哈嘍，大家好，我是茹錦老師《化書成課》七天讀書會的芳芳芳，今天是我讀書打卡的第六天。

今日分享給大家，我的讀書思考復(fù)盤如下：

我獲的新知是：課程規(guī)劃提升爆款指數(shù)

一、點(diǎn)燃學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣的方法：

1、三維度激發(fā)

期望、功用性、效價

期望維度：

我們的課程設(shè)計(jì)要激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，可以通過設(shè)計(jì)豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動、有效的教學(xué)方式讓學(xué)員嘗到學(xué)習(xí)的“甜頭”，并在課后給學(xué)員反思促進(jìn)成長的機(jī)會，從而提高學(xué)員學(xué)習(xí)的高度期望和持續(xù)的興趣。

功能性維度：

在學(xué)習(xí)過程中，為了加強(qiáng)學(xué)員持續(xù)學(xué)習(xí)的信心，可通過一些方法來實(shí)現(xiàn)。具體有：

a、在課堂上表揚(yáng)和反饋增加被認(rèn)同感

b、設(shè)置積分制達(dá)標(biāo)送禮物制造驚喜

c、引導(dǎo)學(xué)員畫出成長路徑圖帶來成長感

d、創(chuàng)造實(shí)踐演練機(jī)會帶來成就感

e、最后設(shè)置訓(xùn)后評選優(yōu)秀學(xué)員獎項(xiàng)，激勵學(xué)員持續(xù)的學(xué)習(xí)和帶動其他學(xué)員一起努力學(xué)習(xí)

效價（目標(biāo)價值）

培訓(xùn)開啟前通過4大環(huán)節(jié)強(qiáng)化課程的價值，引起學(xué)員對這場培訓(xùn)的重視，發(fā)現(xiàn)課程的價值。

a、學(xué)員篩選階段

b、培訓(xùn)課程介紹

c、訓(xùn)前預(yù)習(xí)作業(yè)

d、培訓(xùn)啟動會

這4大環(huán)節(jié)根據(jù)課程的不同自己設(shè)計(jì)相應(yīng)的內(nèi)容和完成目的標(biāo)。

使用這三大維度激發(fā)學(xué)員興趣的核心——關(guān)注學(xué)習(xí)者的需要

2、成就感朔造：

a、成果輸出

學(xué)員在課堂現(xiàn)場產(chǎn)出的學(xué)習(xí)成果，包括實(shí)戰(zhàn)演練、課堂練習(xí)和培訓(xùn)前后的成果對比，使學(xué)員在學(xué)習(xí)過程成長和變化。

b、積分獎勵

通過各種小物品作為積分“替代物”發(fā)給學(xué)員便于統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，激發(fā)學(xué)員拿到事物獎勵的滿足感。

通過一些積分規(guī)則表格按小組或個體為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，使積分可視化、可比較。并且在積分爭奪賽不同階段中增加獎品、PK排名升級，雙項(xiàng)刺激學(xué)員積極參與和互相競賽的熱情和成就感，保持繼續(xù)前進(jìn)的動力。

c、集體總結(jié)

可以幫助學(xué)員重新思考自己和小組的學(xué)習(xí)成果，深入整合新知識，而且這樣每個學(xué)員在總結(jié)發(fā)表觀點(diǎn)時都會引起其他學(xué)員啟示和思考，刺激學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。

一個可以幫助學(xué)員充分總結(jié)學(xué)習(xí)成果的引導(dǎo)：ORID聚焦式會話法

通過以上三種方式幫助學(xué)員建立對“成就”的渴望、持續(xù)學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的行動力。

3、社交化學(xué)習(xí)

在讀書中社交化學(xué)習(xí)表現(xiàn)為“共讀”，社交化學(xué)習(xí)的存在是為了讓人們在學(xué)習(xí)中獲得不同層面的感官體驗(yàn)和思想交流。

促動式讀書會形式新穎，不同于傳統(tǒng)讀書會。它更注重人與人之間的思想交流、視覺碰撞、觀點(diǎn)融合與情感連接。

ORID聚焦式會話讀書法應(yīng)用在兩種情況：指定書籍共讀、非指定書籍共讀

社交化學(xué)習(xí)擁有如此強(qiáng)大功效的原因有5個

二、朔造課程學(xué)習(xí)價值的方法

1、展示學(xué)習(xí)收益

原因：

a、將學(xué)習(xí)者注意力聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著目的學(xué)習(xí)。（聚焦性目標(biāo)）

b、讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)后可能發(fā)生什么變化。（行為性目標(biāo)）

c、讓學(xué)習(xí)者為達(dá)到能力水平產(chǎn)生努力的動力。（績效性目標(biāo)）

學(xué)習(xí)收益展示方式：

PPT呈現(xiàn)法、故事展現(xiàn)法、學(xué)習(xí)活動展現(xiàn)法

2、增添課程特色

（1）增添課程特色帶來的效果：

a、吸引學(xué)員注意力

b、激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣

c、提升授課效果

d、形成差異化優(yōu)勢

（2）增添課程特色的方法

a、內(nèi)容任務(wù)化

b、形式創(chuàng)新化

c、學(xué)習(xí)游戲化

3、促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

學(xué)習(xí)項(xiàng)目中影響學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化的5大因素：

教學(xué)策略因素、參訓(xùn)學(xué)員因素、流程設(shè)計(jì)因素、運(yùn)營管理因素、環(huán)境因素

（1）教學(xué)策略促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化從5方面入手：

喚起痛點(diǎn)、激發(fā)動機(jī)、引導(dǎo)參與、關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)、暢想未來

（2）流程設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的4大因素：

訓(xùn)后考核、復(fù)盤環(huán)節(jié)、訓(xùn)后跟進(jìn)、轉(zhuǎn)化工具

三、進(jìn)行課程品牌運(yùn)營的方法

1、成功案例，彰顯課程價值

（1）從成功案例展示內(nèi)容入手

數(shù)據(jù)型案例、評價型案例、學(xué)習(xí)成果型案例

（2）從成功案例的呈現(xiàn)方式入手

課程文案方式、短視頻方式、海報圖片方式

展示成功案例需要用到“三生三世式”的策略

2、品牌朔造，強(qiáng)化課程印象

想要打造自己的課程品牌，要從7個維度進(jìn)行自我對話

（1）你在自己所開發(fā)課程領(lǐng)域，足夠?qū)I(yè)嗎？

（2）作為培訓(xùn)師，你的標(biāo)簽是什么？你的標(biāo)簽和用戶選課有什么聯(lián)系？

（3）你是否了解自己的受眾群體？他們的需要是什么？

（4）你可以通過哪些渠道進(jìn)行授課和分享？

（5）除了課程之外，你還可以給你的受眾群體提供什么？

（6）與同類課程、書籍相比，你的課程最大優(yōu)勢或亮點(diǎn)是什么？

（7）如何撰寫講師介紹（自我包裝）才能提升自己的專業(yè)和身價？

同時，按照5個流程進(jìn)行課程品牌的朔造：

（1）利用產(chǎn)品運(yùn)營思維，明確課程品牌定位；

（2）利用內(nèi)容運(yùn)營思維，完成課程內(nèi)容升級；

（3）利用產(chǎn)品組合思維，通過品牌組合實(shí)現(xiàn)市場份額的擴(kuò)大；

（4）利用渠道運(yùn)營思維，選擇正確渠道做認(rèn)知建設(shè)；

（5）利用快速迭代思維，善用反饋促進(jìn)課程升級。

我受到的啟發(fā)是：

通過第六章課程規(guī)劃，提升爆款指數(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我了解到了學(xué)員學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)激發(fā)的方法，朔造課程學(xué)習(xí)價值的技巧和進(jìn)行課程品牌運(yùn)營的策略。一個好的課程規(guī)劃會讓課程可以順利實(shí)施、學(xué)習(xí)者興趣昂然、學(xué)習(xí)體驗(yàn)深刻獲益匪淺、對課程價值的認(rèn)可，最終喜歡我們的品牌課程。

好，今天暫時分享到這里。