如果五分鐘內(nèi)讓你以20字限制概括你的人生哲學(xué)或者是思維認(rèn)知體系，你會怎么答？
我想大部分面對這個問題是很懵的，甚至有可能連問題還沒有很好理解。
越早弄清楚這個問題，你的人生才能越走越清楚，而不是被動接受命運的各種“羞辱”。
如果人生面對的人和事都是固定不變的話，那么所謂認(rèn)知、思維這種東西就變得無關(guān)緊要。但恰恰是，我們的人生，一直在變。你不想改變，時代也會裹著你，不得不變。
那你是往上升還是往下掉，這時候，你的思維認(rèn)知方式是決定你怎么看待事物、理解他人以及解決問題最最本質(zhì)的影響因素。
當(dāng)我第一次聽到這樣問題的時候，是在大三，那是一場線上面試。面試官是比較有經(jīng)驗的記者，還是老牌的傳統(tǒng)媒體出身的。他們問我：“請問可以講一下你的思維認(rèn)知模式嗎？你是用什么思維方式判斷問題的？”當(dāng)我聽到這樣的問題，我的第一反應(yīng)是，思維不就是腦子想的東西嗎？哪有什么方法理論的！
后來，我明白，一直自詡有想法的人，也只不過是沒有思想性的人罷了。我以為我讀過那么多書會懂很多，但其實是囫圇吞棗，不求甚解。只有輸入沒有輸出，連自己的思維體系都沒有的人，怎么去認(rèn)知這個世界，怎么真正解決問題？
于是我不斷地去尋找，去篩選，去構(gòu)建適合我的思維認(rèn)知體系。
回到剛開始的問題。如果你問我：“你的人生價值觀是什么？”我以前會說：“喜歡就要全力以赴。”而現(xiàn)在，我的人生追求的是“了解自己，了解他人，讓世界更美好。”
這是我在《為孩子重塑教育：更有可能成功的路》里讀到最深刻的一句話。恰巧的是，我在另外一本書《三重專注力》也看到類似的話?！度貙Ｗ⒘Α防锩嫣岬?，我們的當(dāng)下的教育是知識割裂，各個學(xué)科獨立不關(guān)聯(lián)，這影響了我們怎么看待自己，對待別人和這個世界，也就是系統(tǒng)思考的能力。
把自己當(dāng)做一個系統(tǒng)，把你和別人的互動當(dāng)做一個系統(tǒng)，把你的存在和其他所有人的存在都看作一個系統(tǒng)，探究你和整個系統(tǒng)之間的影響是什么樣的關(guān)系，你處在系統(tǒng)的哪一個位置，你的不同舉動分別會給整個系統(tǒng)帶來什么樣的結(jié)果，哪一個做法才是最好的路徑，這就是系統(tǒng)思考。（若想更深的理解，建議可讀讀丹尼斯·舍伍德教授的《系統(tǒng)思考》）
那系統(tǒng)思考有什么用呢？它有多重要呢？怎么培養(yǎng)呢？
簡單來舉個例子，環(huán)保這個問題大家應(yīng)該不陌生，也許還曾做過一些努力。那么，如果你曾有想過為環(huán)保出一份力的話，你做過最大的努力是什么，持續(xù)有多久？
如果你把自己當(dāng)做是這個世界的一部分，一個系統(tǒng)內(nèi)的存在，你意識到你的一舉一動都會影響到這個系統(tǒng)的呈現(xiàn)，雖然影響效果或許從表面看不出來，當(dāng)并不意味著你無關(guān)緊要。當(dāng)你擁有系統(tǒng)思考的能力，你會開始真正關(guān)心這個世界，因為你是系統(tǒng)內(nèi)的一部分，你會想讓它變得更美好，而不是成為一個精致的利己主義者。
當(dāng)我不斷去提升我的系統(tǒng)思考能力，我會更容易將自己抽離于事物之外，以更廣的寬度和深度來看待問題，更容易理解那些“面目可憎”的人的難處，更容易找尋到各種系統(tǒng)內(nèi)的可能性。
那如何培養(yǎng)自己的思維認(rèn)知模式？不斷刻意練習(xí)，培養(yǎng)多元思維模型。
對于我而言，一萬小時定律實在太過于遙遠，不妨把目光放當(dāng)下的每一個小時。天賦的差異性其實并不是技能性的先天優(yōu)勢，而是領(lǐng)悟能力的反應(yīng)速度。如果不能成為天才，那就追隨天才的腳步，不斷在每一次進階過程思考、實踐、反饋修正，直至領(lǐng)悟到下一個知識/技能層面。你說你讀書都有超過一萬小時了，怎么就成為不了作家，怎么就不能出口成章呢？因為你沒有領(lǐng)悟的過程啊。
另外，去接觸不同學(xué)科，多涉獵不同學(xué)科的書，你對這個世界的認(rèn)知才會趨于完整。盡可能多地積累多元化的思維模型，因為這是能幫助我們在分析自己所處的現(xiàn)實時，有更多個角度和解決問題的工具。這也是我們?yōu)楹翁岢嘣脑?。只有看到多種角度，你才有多種可能。
那么，問題來了，這似乎聽上去好難的感覺，我都無從下手了，怎么辦？
人生說長不長，說短也不短。當(dāng)我們脫離了學(xué)校之后，為什么我們會停止學(xué)習(xí)呢？我們每一個人都是第一次做人，那么學(xué)習(xí)怎么做好一個人難道不是我們一生所要追求的嗎？保持終身學(xué)習(xí)，以開放的心態(tài)去認(rèn)識新的事物和人，不斷完善我們的知識體系，讓世界因你的存在而更美好，這不是一件很好的事情嗎？
我并不是說要把自己想象成對世界有多重要，好像沒了你世界就完蛋一樣。而是你要無比重視你和世界這個關(guān)系質(zhì)量，加強你和世界的聯(lián)結(jié)，讓自己成長進步，那么，這份關(guān)系會給你帶來意想不到的收獲和喜悅。
說到這，有人可能會說：“這個世界對我充滿惡意，我為什么還要關(guān)心它？”世界本不是烏托邦，你本不是主宰，沒有人能事事順意。你能做的，就是像經(jīng)濟學(xué)一樣，研究如何利用有限方式去實現(xiàn)你人生無限愿望。這又涉及到自我教育的可能性。（論自我教育的可行性及局限）
一直以來，我都在用自己的人生來做一次試驗，假設(shè)先天條件不是那么盡人意，那么有什么方式方法讓自己過得更好，并且是可復(fù)制借鑒，能帶給任何一個人一點點啟發(fā)，也算一件小小功德。
我知道，這事很難，聽上去也挺不靠譜的，姑且就當(dāng)一個理想主義者的美好情懷。假如沒實現(xiàn)，至少我曾經(jīng)努力過。
你呢？
以上，共勉。
