《關(guān)于〈孟子〉學(xué)習的目的和規(guī)劃》

? ?這個題目源于一場課后對話。

? ?有學(xué)生問我這樣一個問題：＂讀《孟子》能讀了，但是，寫不出感想，覺得對不住孟子。＂

? ?我的回答是：＂這就好像材料和創(chuàng)作一樣。你現(xiàn)在讀《孟子》就是積攢材料。等到材料積攢夠了，自然就有想法出來。＂

? ?正如程子所言：＂《論》《孟》只剩讀著，便自意足。學(xué)者須是玩味。若以語言解著，意便不足。＂

? ?程子說的是宋代的大白話，我就不翻譯了。程子的這個意見就值得我們停下來，琢磨一分鐘，嚼一嚼里面的味道。

? ?《論語》《孟子》里面有一些方法論，比如觀人法就很貼切實用。但終究不是為了類似一些數(shù)學(xué)的公理定律一樣確定的知識而學(xué)習《論》《孟》。比如說孟子的養(yǎng)氣論，若論具體是不如《黃帝內(nèi)經(jīng)》的，就是《黃帝內(nèi)經(jīng)》，若論具體是不如《傷寒論》的。但是，先秦往后，哪位精誠大醫(yī)是不學(xué)孟子養(yǎng)氣論而能張開思想的疆域、進而邁入精誠大醫(yī)境域的呢？

? ?我們生活在長江尾，有人以為學(xué)習孔孟就是溯源，以為我們做的是尋跡之旅，一直走到唐古拉山到昆倉山，找到長江的源頭，以為這就是學(xué)習《論語》、《孟子》的目的。實在說來，遠非如此，這就好像生命不只是心臟泵出來的血液循環(huán)系統(tǒng)一樣，溯源到長江的源頭并不能帶給我們答案，長江源域無論清澈廣大宏偉到何種極致，都不能與天地二字相提并論。

? ?換言之，《論》《孟》帶給我們的必將遠遠超出我們的想象。

? ?現(xiàn)階段，我們站在外面，門兒都沒進去呢，此時，如果借用一些淺人的斷語給《論》《孟》做一個規(guī)定，那是以管窺豹的愚蠢和自詡先進的現(xiàn)代人的愚昧狂妄。

? ?還有一條路是我們選擇的方法：日日為功，不疾而速。每日一句。＂《論》《孟》只剩讀著，便自意足。＂

? ?今天開始，如此學(xué)《孟子》，要學(xué)656天。七個季度。一年零三個月。2018年年底到2019年年初時分完成《孟子》日課。

? ?到那個時候，我相信有變化。

? ?三年之學(xué)，敬業(yè)樂群的氣象出沒出來就是一個標志。不是我變得多牛逼多高明，而是能不能做到敬業(yè)樂群四個字了。花了656天時間，難不成要學(xué)做丁春秋么？學(xué)孟子不以孟子為師，而是崇拜丁春秋的感覺良好嗎？

? ?到那個時候，我相信有變化。

? ?材料之中有棟梁有朽木。每天學(xué)一句孟子，就好像在自家的倉庫里放進去一根棟梁，清理了一坨朽木一樣。656天以后，你將變得無比充實而自信，寬廣而富有。

? ?656天以后，《孟子》日課結(jié)束，再開《孟子》日課的可能性很小了。這656天中，每日共學(xué)的人與氛圍亦將跟著變化。所以，每天把日課抄寫一遍就是最好的學(xué)習，除了運用眼睛，再運用口誦和書寫，把舌與手的工具一起用起來，眼耳鼻舌身意，六根并用，把這一句一句的《孟子》涵泳玩味，意便足了。

丙申年丙申月己丑日，八月初四，2016年9月4日星期日 金文誠