在一個秋高氣爽的早晨，我們五位老師驅(qū)車前往民權(quán)白云寺鎮(zhèn)張寨小學(xué)參加一個活動，這個活動由畢業(yè)后公益基金會發(fā)起，經(jīng)河南省中小學(xué)德育專業(yè)委員會主任楊金儉推薦，河南鄉(xiāng)村教育學(xué)習(xí)共同體發(fā)起人李志磊直接對接的一次惠及鄉(xiāng)村孩子的公益活動。畢業(yè)后公益基金成立于2018年12月，是共青團(tuán)廣東省委員會下設(shè)廣東省青少年發(fā)展基金會成立的專項基金。致力于改善貧困地區(qū)青少年成長環(huán)境，助力鄉(xiāng)村學(xué)校閱讀的教學(xué)，為的是勉勵孩子們讀好書、好讀書，讀整本的書，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。因為這里還沒開展過閱讀教學(xué)，曾在遠(yuǎn)川里學(xué)過閱讀培訓(xùn)的我們，又在教學(xué)上有了近一年的閱課的經(jīng)驗，所以來幫助這里的老指導(dǎo)他們怎樣上好閱讀課，把這些書來充分利用上，讓這項資源充發(fā)揮他的作用。接下來是來自河南鄉(xiāng)村教育學(xué)習(xí)共同體的王麗娜老師帶來繪本課——《云朵面包》，王麗娜老師向孩子們介紹封面，扉頁蝴蝶頁，把繪本的要點講給孩子們，同學(xué)們聽的很入神，孩子們仿佛進(jìn)入故事里，踴躍發(fā)言。可以看出這里的孩孑還是很聰明的。接下來由朱珍慧、袁惠敏老師分別進(jìn)行閱讀專題分享——《在閱讀中找尋童年》讓老師們見證閱讀的力量。朱珍慧老師教給老師們從完全不同種類的書中去找到共通的東西，也會從同一母題的同類書籍對比中去找不同的東西。讀一本書我們不要一味地接受書中的觀點，接受書中傳達(dá)的內(nèi)容。要融入自己的思考。要有自己的觀點。閱讀真的會改變?nèi)说乃季S方式，也是自我成長的最佳捷徑。接下來《如何借用網(wǎng)絡(luò)深耕閱讀》，讓老師們知道在師資緊張的情況下，如何把閱讀課上好？我們可以借助網(wǎng)絡(luò)讓孩子們接受好的教育，老師可以讓同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)閱讀課堂上聽故事、悟真情。同時《如何借用網(wǎng)絡(luò)深耕閱讀》也告訴老師們的是不要讓孩子錯過沒有閱讀滋養(yǎng)的童年，更為了把閱讀的種子種在班級里這些農(nóng)村孩子們的習(xí)慣中，告訴老師們怎么策劃在班級開展閱讀課，我們想要帶給學(xué)生的閱讀課，就是走向?qū)W生生命、建構(gòu)孩子精神世界的閱讀課。這樣的教育應(yīng)該是意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云追逐另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！蔽覀儜?yīng)該讓孩子從現(xiàn)在就培養(yǎng)起來的閱讀興趣中去汲取力量和獲得。老師并舉例在自已班級中的孩子們閱讀的故事，同時，作為一名教師，閱讀的積淀真的會讓我們呈現(xiàn)給學(xué)生的課堂更加有趣。

星星螢火，匯聚成光。相信在更多公益機構(gòu)的支持下，在鄉(xiāng)村教師的共同努力下，村小教育一定能呈現(xiàn)勃勃生機，從而帶動鄉(xiāng)村教育朝著更美好的方向進(jìn)發(fā)。