? ? ? ? ? ? ? ? 格物（15）
今天早上早讀，我們重復(fù)讀《大學(xué)問》中的這句話:良知所知之惡（e），雖誠欲惡（wu）之矣，茍不及其意之所在之物實有以去之，則是物有未格，而惡（wu）之意猶為未誠也。
初讀，讀到的是字面意思:陽明先生說過“知而未行，只是未知”。今天讀誦內(nèi)容，我理解為“惡（wu）而未去，不是真惡（wu）”。
多次讀后，分享了自己生活中的一件事:自己有時間和愛人意見不合，看到了自己對愛人的挑剔和不尊重。但是，老是格不去。想讓韓老師給予指導(dǎo)。
事情是這樣的:我愛人愛好《易經(jīng)》，日常生活中常和一些易友討論。我對愛人一打電話就是幾個小時，內(nèi)心不滿，認(rèn)為他是務(wù)虛。還有，愛人在飯桌上愛談?wù)搰液褪澜绱笫拢頌鯌?zhàn)爭，美國無賴等等。我認(rèn)為他高談闊論，身邊的事還沒有做好，還談什么國家和世界?以前一聽到他談這些就想動氣，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)能“忍默得”，不說話不回應(yīng)。但偶爾哪一段話還會觸動我內(nèi)心的那顆“種子”，也就是“意之所在之物”，引發(fā)我不好的情緒。因為這樣的事也多次和愛人鬧得不愉快，知道自己應(yīng)該尊重愛人，但這個“物”還是不能徹底根除。希望韓老師給予指導(dǎo)。
韓老師指導(dǎo)說:你愛人給易友打電話，時間長，他愛談世界和國家大事，你聽完怎么了？
我回答:我心里會不舒服。（其實聽到這里我已經(jīng)明白了:不舒服，是我自己起的意。跟別人無關(guān)。我只需要看住我這個不舒服的意就行了，能格掉更好。）
韓老師說:你心里不舒服，改正的應(yīng)該是你自己。
韓老師繼續(xù)指導(dǎo):務(wù)虛怎么沒有用?馬克思、恩格斯務(wù)虛卻指導(dǎo)了世界工人運動，給世界指明了方向。你說什么有用，咱們幾個老娘們天天早起聚在一起讀讀書，挖挖自己哪不好，你說有什么用。
我心有觸動。愛人務(wù)虛雖與馬、恩無法比，但是在飯桌上，他滿懷熱情地講一講自己對一些事情的看法，家里有說話聲多好呀。不比吸煙、喝酒、打牌強(qiáng)嗎？這些看起來好像都是務(wù)實的。
韓老師說:你認(rèn)為有用就有用，認(rèn)為無用就無用，你不是簡單粗暴，強(qiáng)加于人嗎?還有我們這些讀書小組的老娘們，普遍存在身段在上面高高架著，對另一半太苛刻，要求多。得從愛心做起。
韓老師點到了本質(zhì)上:身段在上面高高架著，輕看愛人，這才是我內(nèi)心真正的物。這個物不格，這顆種子不去除，它早晚還是會發(fā)芽。
我反饋了我的收獲:
1.務(wù)虛也有用?！兜赖陆?jīng)》非常推崇無，無中才能生有。我認(rèn)為沒有用，反映了我的急功近利。我需要做的是讓自己放輕松，把節(jié)奏慢下來。
2.珍惜身邊人，從愛心、尊重開始。
3.不要簡單粗暴的給出自己的意見，多聽少說少評判。
4.法國啟蒙思想家伏爾泰說:“我不贊成你說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利“。尊重別人的話語權(quán)。
5.放低身段，多向愛人請教問題。家中事情多，多讓愛人做主，我往后退。這個是最根本的。
今天早讀破了我的“務(wù)虛沒有用”的執(zhí)念，也抓住了我這個意背后的我的物“高高在上，輕看愛人”。我很高興。我會改正。
上午，學(xué)校公布競賽名次，我?guī)У囊粋€班，得了一個二等獎，獎金800元。考試前，愛人預(yù)測我會得二等獎，我把結(jié)果反饋給愛人說:發(fā)獎金后，給他發(fā)200元紅包表示感謝。愛人很高興，回了一個表情:真不錯!
（2023.4.25）
