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? ? ? ? 在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，為人父母者，幾乎都能給孩子充足的生理營(yíng)養(yǎng)，讓孩子順利地成長(zhǎng)身體?？墒?，心理營(yíng)養(yǎng)呢？家長(zhǎng)知道孩子需要什么嗎？如何給？在每個(gè)孩子成長(zhǎng)的階段有著其獨(dú)特的心理需求，若撫養(yǎng)者敏感的捕捉到并滿足他，會(huì)使孩子內(nèi)心充盈，信心滿滿的開啟他的人生之旅。如被忽視，也許，孩子可能會(huì)用一生的時(shí)間來(lái)修復(fù)。
發(fā)展心理學(xué)是研究心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。雖然我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，但作為同樣的人類，我們的心理是有著共同規(guī)律性的，他有所有人類都存在的普遍性和特殊性，所以，我們要理解，這個(gè)世界上不存在兩個(gè)心理特征完全一樣的人，這也是心理的個(gè)性差異。
? ? 心理發(fā)展是終其一生的，但并不是隨著年齡逐漸增長(zhǎng)而穩(wěn)步前進(jìn)的。有的時(shí)期發(fā)展得非常快，而有的時(shí)期會(huì)發(fā)展得很緩慢。在心理發(fā)展過(guò)程中，嬰幼兒期的心理發(fā)展經(jīng)常很容易被父母忽略，很多人會(huì)認(rèn)為孩子太小不懂事，只要不讓其餓著冷著就行了，可0-3歲恰恰是我們一生中心理發(fā)展最快速的幾年，經(jīng)常被成為發(fā)展黃金期，而3-7歲被稱為白銀期。一直到伴隨著青春期的結(jié)束，心理發(fā)展達(dá)到最高峰，進(jìn)入成熟期，中年的處于平穩(wěn)發(fā)展，而老年走向下降趨勢(shì)。
? 如果在我們十八歲以前人格發(fā)展完善的話，那么，后續(xù)的發(fā)展才會(huì)很順利。所以從嬰幼兒階段開始，我們就要懂得孩子心理成長(zhǎng)需求。所以我把0—12歲心理發(fā)展需求的總結(jié)以下幾個(gè)方面；
第一階段：
0-3歲：每時(shí)每刻關(guān)注他
這個(gè)階段是安全感確立的關(guān)鍵期，如果這個(gè)時(shí)期沒有得到滿足，一生都會(huì)有缺憾。這個(gè)時(shí)期媽媽對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是他的全世界，如果可以，做三年的全職媽媽一定是此生最好的決定；如果媽媽是上班族，那么下班一定馬上回家，高跟皮鞋就不要穿了，應(yīng)酬也別出去了，媽媽就算蓬頭垢面都無(wú)所謂。因?yàn)楹⒆?到3歲的時(shí)候，你要每時(shí)每刻陪伴他，就算每天對(duì)他講100遍我愛你，他也不會(huì)嫌多。
去講座時(shí)經(jīng)常有人會(huì)問(wèn)，新生兒會(huì)不會(huì)被寵壞？
每次講課我都會(huì)做個(gè)調(diào)查，孩子哭了我們要不要馬上去抱他？我問(wèn)那些說(shuō)“不抱”的父母，是什么理由支持你孩子哭了不應(yīng)該去抱他？父母的理由大多數(shù)是“孩子哭一哭沒關(guān)系，還鍛煉肺活量，抱多了就被慣壞了，得經(jīng)常抱著?！焙冒?，我暫且不談你是否要培養(yǎng)下一個(gè)帕瓦羅蒂，抱多了就放不下手了是現(xiàn)在大人的角度上想還是嬰兒的角度上著想的呢？其實(shí)是不希望自己累著是嗎？一個(gè)嬰兒真的那么多多的心眼嗎？新生兒從來(lái)到這個(gè)世界發(fā)出“哇哇…”的哭聲時(shí)，他就是在用哭來(lái)和世界互動(dòng)連接，他期待哭聲能有人回應(yīng)，從而建立起對(duì)這個(gè)世界的信任。信任在人格中形成了“希望”的品質(zhì)，富于理想，具有強(qiáng)烈的未來(lái)定向，生命會(huì)活的非常積極，充滿希望。反之則不敢抱希望，一旦遇到挫折或是壓力，就無(wú)法承受，時(shí)時(shí)擔(dān)憂自己的需要得不到滿足，甚至放棄活著的希望。美國(guó)著名的精神病醫(yī)師，新精神分析派的代表人物埃里克森把希望定義為：“對(duì)自己愿望的可實(shí)現(xiàn)性的持久信念，反抗黑暗勢(shì)力、標(biāo)志生命誕生的怒吼?！卑＠锟松瑫r(shí)也把嬰兒前期這一階段的主要任務(wù)表現(xiàn)為：獲得信任感，克服懷疑感，而發(fā)展出來(lái)的良好人格特征是希望品質(zhì)。
有一個(gè)例子可以很好的證明希望品質(zhì)在我們的生命中有多么重要。相信我們每個(gè)人都了解人類在自然災(zāi)害面前的渺小和無(wú)助感，在人類歷史上遭遇的數(shù)次特大地震中，我們有看到過(guò)一些生命奇跡，他們?cè)诘卣饛U墟下頑強(qiáng)的活過(guò)72小時(shí)以上，并成功的被救出。這些幸存者，經(jīng)常被問(wèn)道的一個(gè)問(wèn)題是：是什么力量支撐著你堅(jiān)持下來(lái)的？很有意思的是，不同地域、文化、名族、語(yǔ)言背景等等的存活者，幾乎都有一個(gè)類似的答案：“我相信一定會(huì)有人來(lái)救我的！”這句話就提現(xiàn)出信任，一種堅(jiān)信！因?yàn)橄嘈?，所?/p>
有了希望。那些經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗都沒有放棄的人，除了堅(jiān)定的信念，便是心中的希望。
六個(gè)月以下的嬰兒無(wú)法控制自己的行為，自我安慰能力也極其有限，完全依賴成人。經(jīng)常被擁抱和安撫的嬰兒哭的更少，更信任他人，也更獨(dú)立。在人生最初的那個(gè)階段，因?yàn)閶寢専o(wú)微不至的照看，孩子內(nèi)心就建立了對(duì)這個(gè)世界的基本信任感，內(nèi)心就孕育著希望的品質(zhì)。他會(huì)因此而感受到這個(gè)世界的友善和美好！
第二階段
3--6歲：誠(chéng)心誠(chéng)意陪伴他
? ? 做到誠(chéng)心誠(chéng)意很重要。這個(gè)時(shí)候爸爸很關(guān)鍵，他可以做孩子的玩伴。因?yàn)?到6歲時(shí)，孩子的探索欲望開始形成，如果有父親這個(gè)老山羊在，孩子就不會(huì)怕了，他的探索欲望就會(huì)得到加強(qiáng)。反之，他就會(huì)膽怯懦弱退縮，他的探索欲望就會(huì)受到抑制。記著是鼓勵(lì)探索而不是擔(dān)心孩子犯錯(cuò)，可以想象一個(gè)畫面，一個(gè)三四歲的孩子正在努力的沿著電視柜往上爬，好不容易要看就要夠著放在電視機(jī)上頭的那盒小熊餅干了，這時(shí)候你看到了會(huì)怎么做？一個(gè)箭步?jīng)_上去把他抱下來(lái)然后非常大聲的警告他：再也不許爬這么高了，記住了嗎？摔壞了怎么辦……然后有的孩子就被你嚇壞了，越來(lái)越膽小，有的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己努力去做的事情突然被中斷非常的受挫，哭鬧著還想往上爬。好吧，一個(gè)好端端的有著探索興趣的孩子就這樣被媽媽或看護(hù)者一點(diǎn)點(diǎn)的扼殺了，等孩子慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)就會(huì)開始咨詢，我的孩子很膽小，請(qǐng)問(wèn)怎么辦？
? ? ? 0—6歲，就打下了人生最重要的基礎(chǔ)——人格基礎(chǔ)。6歲以后，孩子開始知識(shí)和能力的迅速積累，直到走向社會(huì)。如果把我們的人生追求歸結(jié)為成功和幸福兩個(gè)方面的話，0-6歲的成長(zhǎng)經(jīng)歷更多的左右了我們是否能夠幸福的能力。
第三階段：
6-12歲：真真切切喜歡他
6到12歲的兒童期，要讓孩子感覺到家長(zhǎng)是真的喜歡他。因?yàn)閮和M(jìn)了學(xué)校以后，老師對(duì)不同的孩子會(huì)有不同的評(píng)價(jià)，經(jīng)常可能會(huì)在學(xué)校里受到一些負(fù)面的打擊，或者覺得不如別人。這時(shí)候就需要從家長(zhǎng)眼里看到，你們不會(huì)討厭他，不會(huì)不愛他，給他一個(gè)可靠的保證。但是兒童階段的孩子比較容易招人煩，講話顛三倒四，脾氣也大，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)不耐煩，但是你必須要讓他感覺到你很喜歡他，特別是他犯了錯(cuò)誤后，要能站在他的情緒里理解他。孩子的自信心也就是在父母一再的確認(rèn)和贊賞中建立起來(lái)的，除了一時(shí)的成績(jī)，父母更應(yīng)該多去看到孩子身上其他的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子知道他的獨(dú)一無(wú)二，為自己生命的存在而驕傲，這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才不會(huì)自卑。
第四階段：
12歲以后：實(shí)實(shí)在在相信他
? ? 于青春期的孩子，你要一遍一遍地相信他。如果你不相信他，那么他的行為會(huì)是很糟糕的，他可能永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。你只能相信他。一開始從相信他10%，再到25%，再到相信50%，最后完全相信他，一次次的相信到最后才會(huì)得到一個(gè)完全懂得自控的孩子。
要知道，所謂的青春叛逆期無(wú)非就是一場(chǎng)權(quán)利的爭(zhēng)斗，一個(gè)生命開始想要成為完全獨(dú)立的個(gè)體，他不想被控制。如果父母不相信也不愿意給到孩子一定的自由，那么，接下來(lái)就是各種不和諧的反抗，迷戀游戲，輟學(xué)，離家出走，甚至有的孩子還用結(jié)束自己的生命來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)這個(gè)世界的最后一次控制，你們不是想要贏我嗎？我死了讓父母痛一輩子，我就永遠(yuǎn)的控制了你們。希望這樣的悲劇不要再發(fā)生，作為父母，我們是要贏得孩子對(duì)我們的尊重和愛，而不是要去贏了孩子。
? 我們要理解隨著孩子心理的發(fā)展，父母要逐漸松開自己控制孩子的手，一點(diǎn)點(diǎn)的做到天高任鳥飛。父母控制和孩子自主管理的階段如下：
父母控制（6歲前）：各種事情的主要決定權(quán)在父母。
共同控制（6--12歲）在許多事情上，孩子具有一定的選擇權(quán)和決定權(quán)。
兒童控制（12歲以后）孩子已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)呐袛嗄芰?，能夠自己做出選擇和決定。
? ? 了解孩子的人格發(fā)展和心理需求，才懂如何去看愛，希望每一個(gè)父母都因?yàn)樽约旱某砷L(zhǎng)去以身作則影響孩子，更重要的是，父母成長(zhǎng)了，就不容易對(duì)適應(yīng)社會(huì)產(chǎn)生恐懼和過(guò)份的焦慮感，如果父母更多的去關(guān)心自己的成長(zhǎng)，就不會(huì)成天盯著孩子，這樣才可以給到孩子更多的空間，愛他，就是懂他，而不是打著愛的旗號(hào)去傷害他。因?yàn)榧沂歉蹫常瑦凼峭寺贰?br>
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