9月10日? 假期里快樂(lè)的小可愛(ài)們
林金玉今天最開(kāi)心的事:是親手制作了一個(gè)月餅。
“每逢佳節(jié)倍思親”任駿逸最開(kāi)心的是和老家的姐姐視頻聊天，以解中秋思親之情！
肖彤今天最高興的事就是成為捕魚(yú)小能手，收獲滿滿。
墨雅最開(kāi)心的是和幼兒園同學(xué)圖書(shū)瑤通了視頻，分享了各自的小學(xué)生活和思考，書(shū)瑤分享了自己在昆明開(kāi)始的新的家和求學(xué)生活，海貝小學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的學(xué)習(xí)，墨雅覺(jué)得很羨慕。
提筆寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)未來(lái)
——班主任老師總結(jié)孩子們的第二周
小學(xué)第二周起，孩子們正式坐在小學(xué)課堂里提起筆，一筆一劃地書(shū)寫(xiě)下了小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的第一個(gè)“一、二、三、上”，寫(xiě)字時(shí)的他們眼睛里溢出的欣喜也感染著我，這是我第一次被一群渴望求知的孩子的純粹所打動(dòng)。看著孩子們艱難地運(yùn)筆書(shū)寫(xiě)，我心里有些著急卻也覺(jué)得欣慰。因?yàn)樗麄冸m然還不能很好地控制漢字筆畫(huà)的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，但是每一個(gè)孩子都在拼盡全力地書(shū)寫(xiě)著。反觀我自己，卻會(huì)因?yàn)閭€(gè)別孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)而太過(guò)焦急，這讓我很內(nèi)疚。所以，經(jīng)過(guò)這一周的識(shí)字教學(xué)，我認(rèn)為：只有我慢下來(lái)等一等孩子們，他們才能跟上我的步伐，一點(diǎn)一滴地取得進(jìn)步，一筆一劃地學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。希望在三天的假期里，家長(zhǎng)們也要用耐心、愛(ài)心幫我呵護(hù)好我的小花，謝謝各位家長(zhǎng)！——班主任 馬老師
一（4）班的小可愛(ài)們第二周結(jié)束就遇到本世紀(jì)第三次中秋節(jié)和教師節(jié)重合的日子，假期的清晨孩子們紛紛在群里閱讀打卡，積極好學(xué)的氛圍非常熱烈，馬老師認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，還詳細(xì)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況做了本周總結(jié)，感恩我們的班級(jí)有一位優(yōu)秀的馬老師的帶領(lǐng)，一（4）班的小可愛(ài)們被正向激勵(lì)著，被愛(ài)圍繞著健康成長(zhǎng)。
9月7日??“大手牽小手，快樂(lè)學(xué)習(xí)齊奮斗”活動(dòng)
為了進(jìn)一步豐富一年級(jí)入學(xué)課程，培養(yǎng)高年級(jí)少先隊(duì)員的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的美好品質(zhì)，更好的幫助一年級(jí)新生盡快熟悉小學(xué)生活，為即將開(kāi)始的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯做好準(zhǔn)備，西雙版納州允景洪小學(xué)萬(wàn)達(dá)校區(qū)組織開(kāi)展了高年級(jí)對(duì)一年級(jí)“大手牽小手”主題活動(dòng)。
一（4）班的小可愛(ài)們和四（4）班的哥哥姐姐們開(kāi)展“大手牽小手，快樂(lè)學(xué)習(xí)齊奮斗”活動(dòng)，哥哥姐姐們帶著激動(dòng)的心情分別進(jìn)到小可愛(ài)們的班級(jí)教室，哥哥姐姐們親切地拉起孩子們的小手，
“你叫什么名字啊?”
“你長(zhǎng)得真可愛(ài)！”
“不要怕，我就是你的哥哥/姐姐!”......
句句真摯的話語(yǔ)，迅速拉近了孩子之間的距離。
四年級(jí)的哥哥姐姐們還和一年級(jí)的小朋友互贈(zèng)了精心準(zhǔn)備的小禮物，有寫(xiě)著美好祝福的小卡片，有鉛筆、橡皮檫等學(xué)習(xí)用品，還有精美的課外讀物、小玩具等等，收到禮物的小朋友興奮不已，臉上洋溢著幸福的笑容。
墨雅同學(xué)收到了小姐姐送的一盒飛行棋，小姐姐收到一盒水彩筆，她們都非常開(kāi)心！
相互熟悉之后，大手牽起小手，四年級(jí)的哥哥姐姐們帶著小可愛(ài)們參觀校園，熟悉校園環(huán)境，一邊走一邊介紹校園文化和校園安全知識(shí)，此時(shí)的校園到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。
哥哥姐姐們耐心地向小朋友介紹學(xué)校的各個(gè)功能教室，小朋友們認(rèn)真傾聽(tīng)著哥哥姐姐的介紹，將每一字每一句都用心記下。
在他們的講解下，一年級(jí)小朋友對(duì)美麗的校園有了一個(gè)初步的了解，也對(duì)未來(lái)的小學(xué)生活充滿了向往。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了新生入學(xué)課程內(nèi)容，也發(fā)揚(yáng)了學(xué)校和少先隊(duì)一直高度重視的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)為高年級(jí)同學(xué)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),為一年級(jí)新生盡快熟悉小學(xué)生活環(huán)境，消除新環(huán)境的陌生感和恐懼心理起到了積極的作用。大手牽小手，快樂(lè)學(xué)習(xí)齊奮斗，允美學(xué)子們加油！
9月6日? 美術(shù)課上發(fā)現(xiàn)小小藝術(shù)家
孩子們最喜歡的美術(shù)上線啦，繼孩子們的第一幅鉛筆畫(huà)作品，今日上傳孩子們第二幅彩色色塊繪圖，孩子們的世界如同色塊那般五顏六色，豐富多彩，童年的浪漫和美好亦如此，用畫(huà)來(lái)繪制童心美好的那一天，感謝班主任老師耐心為孩子們拍照留念，每一幅畫(huà)都是孩子們最棒的作品??！
9月5日? 閱讀須堅(jiān)持? 打卡有要求
各位家長(zhǎng)、孩子，由于工作原因，后面預(yù)習(xí)朗讀和親子閱讀的孩子我就進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)。?
首先，要肯定和表?yè)P(yáng)孩子們對(duì)于親子閱讀的態(tài)度很端正。
其次，家長(zhǎng)們也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，都能做到耐心指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀。我發(fā)現(xiàn)，在閱讀的過(guò)程中，真正讀懂的孩子他們大多會(huì)不由自主地對(duì)文本所描寫(xiě)的事件生發(fā)出一些自然的情感。比如：開(kāi)懷大笑、疑惑不解。而有的孩子卻還停留在幼兒園時(shí)期，過(guò)度關(guān)注書(shū)籍的插畫(huà)美不美，而缺少讀書(shū)識(shí)字的意識(shí)，這需要家長(zhǎng)們長(zhǎng)久以來(lái)的培養(yǎng)。
最后，我希望家長(zhǎng)們和孩子們對(duì)待親子閱讀都不要持著擺拍、讀到哪兒算哪兒的態(tài)度敷衍了事。因?yàn)闀r(shí)間會(huì)給我們答案，孩子們的親子閱讀究竟有沒(méi)有讀到位，我想在不久的將來(lái)孩子們某一時(shí)期的收獲會(huì)證明一切的。
——班主任 馬老師
各位家長(zhǎng)，最后一個(gè)晚安分享視頻送給大家。這是我們班孩子第一天第一次正式開(kāi)啟語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子能做到口耳心隨老師動(dòng)，而部分孩子卻是游離在課堂之外的。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)俅翁嵝押⒆?，上課時(shí)要學(xué)會(huì)“小眼睛，看老師；小耳朵，豎起來(lái)；小嘴巴，發(fā)言的時(shí)候要大膽表達(dá)，而該閉上不說(shuō)話的時(shí)候，要能安安靜靜的”。
——班主任 馬老師
在此感謝馬老師的耐心點(diǎn)評(píng)，感謝任駿逸媽媽的認(rèn)真記錄，閱讀日積月累，成長(zhǎng)看得見(jiàn)！
