對培養(yǎng)學生合作學習的習慣，老師們認為這是一個循序漸進的過程：1.逐步養(yǎng)成討論習慣。討論時，要培養(yǎng)學生善于傾聽他人發(fā)言，善于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見并修正自己的想法。2.靈活選擇討論形式。（1）同桌討論，簡單的問題，或為了鞏固所學知識，可以互相說一說，議一議。（2）小組討論，辨析概念性問題，或課文探究問題，可展開小組討論。人數(shù)以4―6人為宜，可以是固定的小組，也可以是好朋友間，同觀點討論等自由組合的小組，在討論的過程中，小組學生各抒己見，相互啟發(fā)，相互補充，共同提高。3.有效組織討論過程：討論前教師要給予學生足夠的獨立思考時間，并給學生充分的討論時間和空間，讓每個學生各抒己見，展開熱烈地、有序地討論，討論后要進行全班交流，并鼓勵學生對討論結果質疑、辯論、創(chuàng)建，引導學生想得更深，議得更好，學得更妙，體現(xiàn)評價的開放性。