坐公交，人很多。

上來(lái)一位年輕的媽媽，抱著個(gè)三四歲的小孩兒。那是個(gè)小男孩兒，眼大而有光，很漂亮。男孩兒向投幣機(jī)伸著小手，手里捏著一元硬幣。

車門附近坐著一位小伙子，他起身將座位讓給了這對(duì)母子。

小男孩兒依偎在媽媽懷里，東張西望，最后盯上了眼前的一張車體廣告。廣告標(biāo)題很醒目：“愛(ài)心醫(yī)院無(wú)痛人流”。男孩兒用手指著“人”字，稚嫩的讀：“人～”。媽媽很開(kāi)心，大聲夸獎(jiǎng)他的孩子：“哎喲，兒子，你可真棒啊。這個(gè)字兒念什么呢？”媽媽指著“心”字問(wèn)孩子?！靶摹?，孩子又讀了出來(lái)，媽媽又夸。

車內(nèi)很多人都被他們母子吸引了，站著的或是坐著的。沉悶的車內(nèi)因?yàn)樗麄兊膶?duì)話有了生機(jī)，時(shí)間好打發(fā)多了。

“媽媽，這個(gè)念什么??？”

“寶貝，這個(gè)念‘愛(ài)’，愛(ài)心的愛(ài)?！?/p>

“媽媽，什么是愛(ài)心?。俊?/p>

媽媽被問(wèn)住了，車內(nèi)一片沉默。我豎著耳朵，等著聽(tīng)解釋，同時(shí)也在想答案。腦子里面浮現(xiàn)出了小學(xué)的試卷，上面寫著“詞語(yǔ)解釋：愛(ài)心”；想起了“新華字典”，我居然也忘掉了字典里面的解釋，一時(shí)不知如何回答。

媽媽還是很誠(chéng)實(shí)的，過(guò)了一會(huì)，她小聲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽也不知道愛(ài)心是什么”。

車停了，母子倆下車了。我望著他們的座位，還在想著答案。將來(lái)我的孩子也許會(huì)問(wèn)我同樣的問(wèn)題，我該如何回答呢？

終于，我找到了答案，那是字典無(wú)法教給我們的答案。很多問(wèn)題的答案其實(shí)就在生活里、就在身邊。最佳答案需要用心去發(fā)現(xiàn)、去記憶，這樣才永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

那位母親是幸運(yùn)的，因?yàn)樗诤⒆訂?wèn)“媽媽，什么是‘人流’??？”之前下車了。那位孩子是不幸的，親身體驗(yàn)了一堂“愛(ài)心”課卻不知何為愛(ài)心。

希望那位媽媽能告訴孩子答案，哪怕回家查下字典，因?yàn)楹⒆佑袡?quán)利也有義務(wù)知道什么是“愛(ài)心”。