? ? ? 最近遇到了一個熊孩子。
? ? ? ?熊孩子是我新接手的學生，帶著有一個月左右。 初次見面，他的班主任介紹他于我，說他特別乖巧內向人獸無害，不用太過費心。我笑了笑，沒有應答。 我向來對孩子們的偽裝功夫持瞻仰態(tài)度，但是，初次見面，不好作論，品性格致，不可妄斷，還需慢慢相處熟絡方知。
? ? ? ? 第一節(jié)課孩子還算聽話，沒有打破他人既定乖巧的人設。 估計是對我的秉性摸不準，還在試探階段，也不敢妄為。 幾日過后，知我是個和氣的老師，不似傳統(tǒng)老師般嚴苛，便開始有意無意調皮搗蛋說話漸失分寸起來。 我當然制止，只是以我一貫的方式批評，鄭重但是并未懲罰。但給他布置作業(yè)背誦內容還是嚴格執(zhí)行了下來。并未對他學習上有半點松弛。
? ? ? ? 事情發(fā)生在前天。 因為公司斷網。我的手機如沉睡的鐵石一樣。在公司基本上是睡著的，日落下班回家才活絡。 回到家，qq消息提醒我有兩條未讀，我點開來看， 是熊孩子發(fā)過來的。 第一條在7點50. 上面簡單兩個字“傻逼”。 第二條是11點30 ，三個字“神經病”。 我當時是憤怒了，我自認認真教他，何以這樣不尊重老師。無端被這樣辱罵。
? ? ? ? 但我還是保持了作為老師和長輩的理智。并未直接罵他。而是把這件事告訴他的班主任。 班主任當然開始是吃驚，也在我面前說了他幾句，只是后來還補到：
“一個巴掌拍不響，也想想自己的問題，”
“平時對他太松懈，對我就不敢這樣?！?/p>
? ?“小孩子沒輕沒重，不要太狹隘，平?？茨敲炊鄷吹侥睦锶チ耍瑒e跟他計較?！?/p>
? ? ?我除了苦笑幾聲，還能夠說什么呢？
? ? ? 我向來是這樣的性格，不喜與人爭執(zhí)，教的學生也百幾十個，同樣都是和善的。為何別人對我尊重有加，也沒有一個巴掌拍不響的問題？
? ? ? 父母疏于管教品格，班主任只當他是戲言。 只有我較真于孩子的品格問題，倒成了看書無用，心胸不開闊的玻璃老師了。
? ? ? 這么多熊孩子，是誰的錯。
? ? ?是有千千萬萬個熊大人，或者說是年齡過了成年的大熊孩子。 他們自己品德尚未及格，也樂于把孩子們教成他們的翻版。 或者說，他們自己經過社會的打磨，品格尚好，不主動帶刺傷人，卻對孩子的各種不良舉止置若罔聞。任由孩子明箭傷人，如果被傷之人較真，便還是受傷者玻璃心不大氣不開闊的錯。稍后甩出一句“一個巴掌拍不響，想想你自己的問題”
? ? ? 一個巴掌拍不響，這句荒謬不健全的古語，一巴掌拍死了多少無辜人。
? ? ? ?有人走在人行道上，且并未闖紅燈而行，可能會被醉酒的司機斷送生命。
? ? ? ?有人待在家里，并未施壞，可能會被夜半潛入的盜賊結束生命。
? ? ? ? 有人好心，幫助跌倒老人，可能會被老人反咬一口吃份官司。
? ? ? 這些人有錯？ 需要反省自己？需要反省自己不該走在人行道上不該不闖紅燈？應該 反省自己不該待在家里應該晚上夜夜不歸？ 應該反省自己應如鐵石心腸看到老人一概漠視自動眼瞎？
? ? ? ? 中國古語里除了有一個巴掌拍不響，還有飛來橫禍，以及無妄之災。
? ? ? ?一個巴掌拍得響，只要他想拍。他可以借力，借外物之力。要知道，兩個物體，互相摩擦就有聲音。這是常識。
? ? ? ?下次，如果有人再跟我說一個巴掌拍不想，真想一巴掌拍他臉上，告訴他：“你看，拍得響！”
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