? tips：東野的書除了三兩本會重讀，大部分應(yīng)該不會認真去看第二遍，所以看完一本寫的讀筆會有劇透！有劇透！
《放學(xué)后》是東野早前的作品，1985獲31屆江戶川亂步獎，他也是在這本書后開始專職寫作。
有關(guān)故事：
小說以清華女子高中數(shù)學(xué)教師兼射箭社顧問前島老師的視角來寫，在一定程度上，他充當(dāng)了推理小說“偵探”的一角。
首先，在案件發(fā)生前，前島三番兩次遭遇險況——在車站差點被人推下站臺、在游泳池差點被電死、經(jīng)過教學(xué)樓下差點被花盆砸死。
然而，危險的境況似乎才剛剛開始。教導(dǎo)處主任橋村在男更衣室被人用氰化物毒死，被設(shè)置成密室謀殺案。警察介入調(diào)查。問題學(xué)生高原陽子被懷疑，后被北美雅子幫忙洗去嫌疑，并提出了殺人堵門后由女更衣室走出案發(fā)地（換鎖）的推論。麻生恭子和橋村的關(guān)系也讓案件更加撲朔迷離。
事故還沒完，校慶社團游行活動中，與前島交換表演的體育老師竹井，假扮醉酒的小丑，而酒瓶被掉包而被毒死。這讓前島更加確信，有人要殺害他。警方也根據(jù)案件調(diào)整調(diào)查方向。麻生恭子被懷疑，道出恐嚇信一事（她被要求掉包酒瓶）。前島回家路上差點被撞死，使得這一系列案件更加無頭緒。
被學(xué)生稱作“機器”的前島老師，其實也是個心細的人。在一遍遍推理中，終于追查出真相。在東野的筆下，真相往往才是最傷人的。
關(guān)于作案動機
以前島老師的記述，偵查的作案動機一開始并不明朗，后來他推測的作案動機是麻生因為戀情混亂問題想除掉他。
然而，最終浮出來的動機卻是令人意外。夏令營時，惠美認為自己在自慰時被橋村與竹井兩位男老師撞見，從那以后一直忍受著“視線強奸”。要想自己輕松自信活下去，就必須除掉這兩位老師，于是惠子幫助她設(shè)計了這兩場謀殺。這兩個聰明的女孩，步步為營，設(shè)計了一出出巧妙的戲。
“視線強暴”也許只是惠美的幻想和心理作用，她將自己在兩名老師面前的“丑行”放大，將兩名男老師意淫成了自己受害的始作俑者。她割腕自殺，想喝下毒藥，在某種理解上，可以看做是她有很強大的羞恥心和自尊心。她認為，自己的秘密掌握在別人的手里，自己活得不自在不自由，活得沒有尊嚴。就如前島老師疑問那樣，她怎么知道兩名男老師有沒有“視線強暴”？沒有答案，惠美所為的就是她的答案。
我不大能理解，“視線強暴”竟能成她們犯罪的動機，能讓她們在豆蔻年華就手沾鮮血，背負人命。但是，她們在殺死橋村與竹井后的變化，可以看出，那就是惠美的執(zhí)念，不是你死就是我亡，那兩人不死，我無法活。
關(guān)于教師與學(xué)生
這本書所呈現(xiàn)的師生關(guān)系，有和睦、有爭執(zhí)、有分裂。高原陽子從一個乖學(xué)生變成問題學(xué)生，老師要負部分責(zé)任。前島明知陽子對他有意，還是沒有說明，還老是有一些曖昧的行為。他對惠子也是如此，惠子對他有好感，他不但沒說明，反而還會特意關(guān)照她。要知道，女學(xué)生戀上男老師，很多時候就是一瞬間的事，就是一個舉動、一句特殊的話的事。
前島其實是個很涼薄的人。大學(xué)畢業(yè)在一家公司工作，工作變動不滿意后，服從母親安排成了女子高中的老師。他與同樣少話的美裕子結(jié)婚后，妻子懷孕，他卻要妻子打掉了孩子。他確實不配做父親，連孩子出生的資格都剝奪了，也難怪妻子出軌后也想要除去他。他是學(xué)生眼中的“機器”老師，照本宣科，對教學(xué)工作沒有多大激情。在他與射箭社的社員互動，在他與其他老師之間的互動，他好像跟所有人都相處甚好。學(xué)校的師生關(guān)系也看似是一派和睦融融的，可從作者淡漠的語言描寫中，不難發(fā)覺，其實在這所學(xué)校中，師生之間關(guān)系其實是挺冷漠的。
這是東野很成熟的一部作品了，真相看似在此處，實則在跟人捉迷臧，讀后心緒久久難平。
2017/07/25 于湛江 當(dāng)歸
