? ? ? 時隔四個月，我再一次拿出這本書閱讀。比起第一次讀時那種吃力感，這次讀的特別愉悅，主要原因是我已經(jīng)有好幾本育兒書籍的閱讀量。
? ? ? 這本書是中國科學家魏坤琳寫的，當然他也是因為自己有了兩個女兒以后，開始瘋狂的接觸各種育兒方法，但又對市面上出現(xiàn)的很多偽科學的育兒方法不滿以后，自己開始做了這一份被家長稱為“最有營養(yǎng)的科學育兒指南”的事業(yè)。
整本書把大腦分為五個部分：智力腦，情緒腦，運動腦，語言腦，創(chuàng)意腦。
第一部分智力腦分為：
智力，科學思維，記憶力，數(shù)學能力，注意力，空間認知能力。
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? ? 其實孩子天生就愛學習，也無時不刻不在學習。家長一直納悶，咦，現(xiàn)在的小嬰兒是不是逆天了，智能手機玩的那么好，你看那小胖手刷著手機屏幕有模有樣的，一邊是覺得孩子刷手機的樣子真的好好玩，其實一邊是感慨，孩子的學習能力真強，模仿力真強。
? ? ? 我和黑米出門一般都是坐公交車比較多，坐的最多的是814，他呢久而久之記住了8這個數(shù)字，出門坐公交車時，我告訴他今天坐198，如果過來一輛33路，他要急著上車，會告訴他這個是33路，不是我們要坐的198，他會看看車子，繼續(xù)等下面一輛。
第二部分情緒腦分為：
情緒理解力，社交能力，自控力，獨立性，心理理論，成長型心智。
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? ? “你覺得養(yǎng)孩子累不累？如果太累，可以反思一下是不是過度養(yǎng)育了，比如，問問自己，有沒有過度保護、過度幫助、總代替孩子做決定？過度養(yǎng)育，不僅你自己累，對孩子也是一種傷害。時常反思，適當放手，科學理性地育兒，你養(yǎng)育孩子會越來越輕松”
在講情緒腦這一部分時，我們閱讀的時候可以和《你就是孩子最好的玩具》一起閱讀，這樣的學習更加深刻。
第三部分運動腦分為：
粗大動作，精細動作，走路，有氧運動。
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? ? 這一部分作者寫的篇幅比較少。小孩子的成長過程中，家長最怕的就是彎著老腰，牽著一個蹣跚學步的嬰兒，一天下來頭暈腦脹，腰酸背痛腿抽筋，沒有那一塊地方是不酸疼的。
? ? ? 我在養(yǎng)育黑米的時候，我也怕這一幕，但是黑米的走路史上，我居然沒有出現(xiàn)過這種情況，黑米的走路是自己摸索的學會的。
? ? ? 在黑米會爬的時候，我有考慮是否要給他買個圍欄，裝在地上這樣他就不容易爬出去，然而發(fā)現(xiàn)圍欄價格不低，再看看自己家的空間，貌似沒必要裝圍欄，于是我在客廳上鋪了爬爬墊，讓他在那里自由活動，小寶寶的好奇心可以殺死一只貓，他呢老爬到安全區(qū)外，想著家里全部都是木地板，我只負責收拾地面干凈就好。
? ? ? 十個月左右，黑米同學能坐起來了，但還是經(jīng)常不愿意坐，一周后居然沿著沙發(fā)站起來，還開始學習走路。這可把老母我嚇壞，問問大家都說十個月開始走路太早，寶寶還沒發(fā)育好，無奈我開始抱著他，他總有一股力量掙脫我，實在無奈就放開雙手讓他自由飛翔，給自己一個小小的定心丸，現(xiàn)在孩子都發(fā)育早，是他自己練習走路，不是我逼著他走路的，體檢問了醫(yī)生，醫(yī)生說這個屬于正常，于是我放開大手，給黑米自由空間。
? ? ? ? 接下來的幾天，我?guī)е诿谆亓艘惶私B興老家，從擁擠的城市到廣闊的鄉(xiāng)間，神清氣爽心曠神怡，黑米也到處扶著蹣跚學步著，這時他眼睛瞄向一把竹椅，開始玩起椅子，把它推到，咦發(fā)現(xiàn)一個新玩法，推著椅子走路，把椅子當成了學步車，就這樣走了一圈又一圈，樂此不疲。
? ? 第二天到杭州以后，居然會懸空走路了，可以走好幾步，看到他能走好幾步以后我特別興奮，就走的離他一點小距離，張開雙手讓他走過來，黑米站在原地觀察路線，再思考方案，是用走還是爬，有時候直接用爬，有時候爬一段走一段，有時候走一段爬一段，他邁開的每一個步子都是那么的胸有成竹。就這樣從嬰兒變成了兒童。
第四部分語言腦分為：
外語學習，閱讀能力，識字能力，古詩閱讀。
? ? ? 黑米在很小的時候，我給他買了布書，結(jié)果拿到布書就扔掉或者開始吃，無意中他在拿我的紙書，咦難道這娃喜歡紙書。接下來我給他買了幾本繪本，居然看的津津有味。有寶媽問我黑米撕書么，撕，撕的聲音那么好聽，還是會撕的，但是撕的不多，他不喜歡把撕掉的書粘起來，這樣他會撕的更加開心，他撕下來的我都沒有粘起來，有些我再撕的干凈點，以免他二次撕。
第五部分創(chuàng)意腦分為：
創(chuàng)造力，想象力，學習能力，繪畫啟蒙，音樂啟蒙，習慣養(yǎng)成。
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? ? 這時代說的最多的是21天養(yǎng)成一個習慣，一開始我也簡單相信這個理論，然而并非如此，馬爾茨博士所說其實是人們需要21天來適應生活中的重大變化，但這個跟養(yǎng)成一個習慣是兩碼事情，養(yǎng)成一個習慣遠遠不止21天。當然這里很推薦大家閱讀《微習慣》，幫助你找到養(yǎng)成一個習慣的答案。
今年我開始拿起畫筆畫畫，黑米也是搶過我的畫筆涂鴉，我在一邊靜靜的看著不語。
未來會變成什么樣子誰都不知道，但認知能力作為人的底層能力，始終很重要。《給孩子的未來腦計劃》是一本接地氣的腦科學育兒書籍，這里有方有法，桃子邀您一起閱讀，一起分享。
