司馬遷寫<史記>過程中，進(jìn)行了十幾年的素材積累。<史記>是司馬遷知識(shí)體系的載體?！妒酚洝贩直炯o(jì)、列傳、書、表等文體。大致可以看出司馬遷如何按人名按事件按年代把原始素材整理出來。

那些素材不是如雜草般隨意生滅，而是需要太史公精心照料布局，形成體系，生長成一棵知識(shí)樹。每當(dāng)有新的素材到來，他知道將其安放于何枝何葉，同時(shí)也就知道了新的欠缺，進(jìn)一步補(bǔ)充新的素材。所謂見地通透、讓知識(shí)樹生成。

從這個(gè)角度理解，做筆記不是逐字逐句摘抄摘錄，而是一個(gè)素材記錄和構(gòu)件知識(shí)樹的過程，是再加工過程。

• 記錄一個(gè)術(shù)語，同時(shí)補(bǔ)全其內(nèi)涵外延應(yīng)用場(chǎng)景。
• 記錄一個(gè)人名，介紹其基本資料和主要貢獻(xiàn)。
• 記錄一個(gè)疑惑，要把上下文描述清楚

持續(xù)對(duì)素材再加工，保持其完整性并及時(shí)更新，到用時(shí)能順手拈來。

記錄的同時(shí)清空大腦

從認(rèn)知的角度，構(gòu)件知識(shí)樹的過程，也是讓大腦里有用沒用的東西即時(shí)卸載，把知識(shí)想通透并輸出，減去了認(rèn)知負(fù)荷，頓感輕松，寫作時(shí)也更容易進(jìn)入心流狀態(tài)。