——聽(tīng)樊登讀書(shū)《你能寫(xiě)出好故事》2019.1.1

? ? ? ? 參加過(guò)結(jié)構(gòu)化面試的朋友一定記得，有一類(lèi)題目是用幾個(gè)看似無(wú)關(guān)的詞匯講一個(gè)故事。很多人認(rèn)為，這題目太簡(jiǎn)單了，這不是就是遣詞造句嘛。不只是考生，包括考官，你對(duì)這類(lèi)問(wèn)題也認(rèn)為那么簡(jiǎn)單嗎？如果你那樣認(rèn)為，也太小看結(jié)構(gòu)化面試這種人才選拔方式了。樊登讀書(shū)APP新年一始開(kāi)展的好書(shū)共度計(jì)劃，推薦一本[美]麗薩·克龍（Lisa Cron）的《你能寫(xiě)出好故事》，作者在這本書(shū)中詳細(xì)解釋了我們?nèi)祟?lèi)為什么需要故事以及如何寫(xiě)出一個(gè)好故事，為我們把握一個(gè)故事的脈絡(luò)、讀懂故事、編故事都提供了很好的引導(dǎo)，加上樊登老師的解讀，相信會(huì)給你很多啟示。

? ? ? ? 首先，什么是故事。即主人公經(jīng)歷一系列的情節(jié)后產(chǎn)生的內(nèi)在變化，這種變化的過(guò)程及結(jié)果才是故事。

? ? ? ? 其次，什么是好故事。時(shí)刻引人關(guān)注；非常真實(shí)；與讀者之間無(wú)隔閡，容易讓人代入角色。

? ? ? ? 再次，為什么講故事。因?yàn)楣适率墙?jīng)驗(yàn)的代言人，讀一個(gè)故事能幫助我們習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

? ? ? ? 最后，我們?cè)鯓又v好故事。

? ? ? ? 一是要有主題。主題是指通過(guò)人物的經(jīng)歷及其內(nèi)在變化，作者想要說(shuō)明的東西。通常來(lái)說(shuō)，“主題揭示出你對(duì)人性中某個(gè)元素——忠誠(chéng)、懷疑、勇氣、愛(ài)——如何決定人類(lèi)的行為所持有的看法?！辈⑶宜敖^不籠統(tǒng)空泛。有了一個(gè)主題，找到了主人公，我們就可以圍繞主題講一個(gè)好故事。

? ? ? ? 二是要有情節(jié)。情節(jié)情節(jié)是圍繞主題，并為他設(shè)置的一系列反映他的經(jīng)歷和變化的過(guò)程呈現(xiàn)。揭示人物的內(nèi)在思想變化，需要解決一個(gè)內(nèi)在問(wèn)題，或說(shuō)內(nèi)在的矛盾沖突。而情節(jié)指的是，“那些在主人公追逐目標(biāo)的過(guò)程中毫不留情地驅(qū)使他去處理自身問(wèn)題的事件，不管一路上有多少次他試圖停下腳步。”也就是說(shuō)，我們透過(guò)主人公的內(nèi)在問(wèn)題與主題來(lái)決定需要什么情節(jié)（即發(fā)生什么事件）。

? ? ? ? 三是要有經(jīng)驗(yàn)。在故事中經(jīng)歷生活的各種“情節(jié)”時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生思考，思考的結(jié)果就是經(jīng)驗(yàn)。所以當(dāng)我們看一個(gè)故事的時(shí)候，我們通過(guò)觀察人物外在經(jīng)歷的、推動(dòng)的情節(jié)，意識(shí)到了他們的內(nèi)在變化與思考，而這種變化與思考才是大腦可習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)。所以，人生教導(dǎo)條例手冊(cè)之類(lèi)再有道理再豐富也遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)故事能打動(dòng)人（恩寵時(shí)刻）。

? ? ? ? 作者對(duì)故事的創(chuàng)作技巧有很多精妙而具體的解讀。比如如何開(kāi)頭，從第一句話開(kāi)始，讀者就得想要知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，因此第一句話應(yīng)給予讀者一種某件事將要發(fā)生變化（無(wú)論向好的或壞的方向）的感覺(jué)，如令人意想不到則更佳；主角越早出現(xiàn)越好，如有意布局將主角安排在稍后出現(xiàn)的，那么第一頁(yè)起的每件事都應(yīng)圍繞著主角的出場(chǎng)進(jìn)行鋪陳（切記消滅一切無(wú)意義的冗余事件及場(chǎng)景?。?。再比如展開(kāi)，要時(shí)刻牢記突出焦點(diǎn)，焦點(diǎn)的缺失會(huì)導(dǎo)致讀者大腦陷入茫然無(wú)法前進(jìn)的狀態(tài)，除非他們強(qiáng)制自己集中精神去閱讀，否則故事就會(huì)被拋諸腦后了，焦點(diǎn)是由主人公的內(nèi)在問(wèn)題、主題、情節(jié)這三要素共同構(gòu)成，同時(shí)關(guān)注我們的主人公的一切行為，都是依他本人的具體情況（生活經(jīng)驗(yàn)、性格、智力等因素），對(duì)外在目標(biāo)采取合理的追逐行動(dòng)，外在目標(biāo)又服從于人物的內(nèi)心問(wèn)題——內(nèi)在問(wèn)題往往引發(fā)主人公對(duì)外在目標(biāo)的渴望，這就是內(nèi)外兩條線索聯(lián)接的地方。而在故事臨近尾聲，主人公實(shí)現(xiàn)內(nèi)在目標(biāo)之后，會(huì)立即回到他的外在目標(biāo)，此時(shí)主人公往往會(huì)恍然大悟，并終于與讀者的內(nèi)心目標(biāo)并行一致。由于篇幅所限，這些技巧有待于大家聽(tīng)樊登讀書(shū)或閱讀原著去領(lǐng)略。

? ? ? ? 這本書(shū)告訴我們，原來(lái)故事的核心是“變化”，原來(lái)主人公一定要有外在目標(biāo)和內(nèi)在沖突的，原來(lái)好故事一定要圍繞焦點(diǎn)的，原來(lái)好故事是讓讀者感受到的而不是作者說(shuō)出來(lái)的……這些是你能當(dāng)個(gè)“好故事品鑒師”的ABC。樊登老師告訴我們，坐而論道不如起而行之，相信你在或者恍然大悟，或者茅塞頓開(kāi)之后，原來(lái)那個(gè)寫(xiě)故事的沖動(dòng)終于找到了洪荒之力迸發(fā)的出路，動(dòng)筆吧，下一個(gè)莫言或許就是你。

? ? ? ? 可見(jiàn)，講故事真的是可以衡量一個(gè)人的三觀、經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?、思維維度和表現(xiàn)藝術(shù)的大創(chuàng)作。其實(shí)，不只是參加結(jié)構(gòu)化面試的考生需要講故事，如果你是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，你的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷就是在講述一個(gè)精彩故事；如果你是銷(xiāo)售人員，你的每一次銷(xiāo)售行為也是你講述的一個(gè)個(gè)故事；你是一個(gè)作家，你是在用作品講訴時(shí)代發(fā)展的故事；你的生活每一個(gè)經(jīng)歷亦或是全部，都是在講人生故事、時(shí)代故事……