? ? ? ? 為什么寫不出東西？因?yàn)檩斎胩佟?/p>

? ? ? ? 我就是這樣，有時(shí)候有點(diǎn)想法，想起來可以東拉西扯的，糊思亂想，想到很多很多，當(dāng)想要寫下來的時(shí)候，卻又無從下筆，寫不出什么了。

? ? ? ? 這節(jié)課老師就給我們講解了“為什么寫不出東西”的原因。讀書和寫作有著什么樣的關(guān)系?

? ? ? ? 讀書對(duì)于寫作的推動(dòng)作用，讀書的能力影響著寫作的能力。

? ? ? 讀書促進(jìn)寫作要經(jīng)歷的三個(gè)階段：

? ? ? ? 第一個(gè)階段：從興趣閱讀，養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。就是從自己感興趣的、可讀性較強(qiáng)的、起點(diǎn)較低的書籍開始閱讀。享受讀書帶來的愉悅，從而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。不同類型的書籍帶給我們不同的思考與認(rèn)識(shí)，不斷地自我對(duì)比修正,塑造新的自我。也就是本課程第一階段閱讀體現(xiàn)的“閱讀可以怡情，足以長(zhǎng)才?！?/p>

? ? ? 第二個(gè)階段：刻意閱讀、廣泛閱讀，學(xué)會(huì)思考。這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)的是讀書的過程，首先要有針對(duì)性的選擇一類書籍，如選擇學(xué)術(shù)性專業(yè)類的書籍，或具體解決某一類問題的書籍，然后認(rèn)真的廣泛閱讀之。這樣, 書讀多了，書中的意思自然而然就能理解領(lǐng)會(huì)了。也就是本課程第二階段閱讀體現(xiàn)的”讀書百遍,其義自見?！?/p>

? ? ? ? 第三個(gè)階段：研究閱讀、強(qiáng)制閱讀。這個(gè)階段是讀書的最高境界.。要求我們“要學(xué)會(huì)去破解書中的精髓，對(duì)書中的內(nèi)容讀懂讀透，并將其消化吸收，融會(huì)貫通”。能達(dá)到這樣的境界，也就是本課程第三階段閱讀體現(xiàn)的”讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?！?/p>

? ? ? ? 本課程通過講解了閱讀的三個(gè)階段，讓我們知道了讀書和寫作之間的關(guān)系，是相輔相成、相互促進(jìn)。讀書對(duì)寫作有著很大的推動(dòng)作用，而閱讀能力的高低影響著我們的寫作能力。

? ? ? 為什么寫不出東西？是因?yàn)槲覀儠x得太少，即輸入得太少。