針對(duì)孩子的不同的發(fā)展階段，來給孩子設(shè)置框架。在羅寶一歲剛開始學(xué)走路的時(shí)候，為了保證她的有一個(gè)安全的活動(dòng)環(huán)境，我們會(huì)一些危險(xiǎn)的物品放起來，比如：剛燒開的開水，要放在離孩子遠(yuǎn)點(diǎn)的地方，或者孩子夠不到的地方，我們同事的女兒1歲的時(shí)候因?yàn)榕龅介_水，燙傷了自己，到現(xiàn)在身上還有疤痕，所以給孩子設(shè)置框架十分有必要的，當(dāng)然你為孩子建立了框架，這并不意味著養(yǎng)育是毫無通融余地的、壓制性的或者蠻橫的，我們所說的“框架”指的是設(shè)置條件，鼓勵(lì)孩子身上良好的行為發(fā)生。

包括現(xiàn)在孩子4歲，也要有框架，昨晚我家羅寶因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了事，既不承認(rèn)，還說我欺負(fù)她，扔?xùn)|西，哭鬧不止，我也沒有任何暴力的語言，很兇的表情，跟她說話，她就特別抵觸，而當(dāng)時(shí)我媽就說，你不要惹她了，她哭了很麻煩的，哄也哄不好，孩子就這樣在我姥姥，姥爺面前真的是慣壞了，沒有規(guī)矩，在這個(gè)時(shí)候給孩子立規(guī)矩，讓她明白邊界感。隨著孩子的成長(zhǎng)，框架是需要不斷發(fā)生變化的，在成長(zhǎng)發(fā)育的每一個(gè)層次，重新孩子的環(huán)境框架是最重要的養(yǎng)育策略。

老人們經(jīng)常會(huì)說到“怕生”，說經(jīng)常帶出去的孩子不怕陌生人，要讓孩子多見人，人見得多了，就不怕生了，這些話看來也沒有一定的科學(xué)依據(jù)，我妹家的孩子從小就很少見陌生人，但長(zhǎng)大后也不怕陌生人，其實(shí)怕不怕生人，從根源上講就是與父母之間的親密關(guān)系，與父母關(guān)系親密的孩子更容易獨(dú)立，我家羅寶從小到大睡覺，必須得有人陪，人一走就哭，4歲了還是喜歡抓著大人的胳膊睡，總覺得她缺乏安全感，這些取決于孩子與媽媽的親密關(guān)系，樊登老師說對(duì)孩子的愛要溫柔而要有邊界。