教育行業(yè)中，教師這個(gè)角色是急先鋒，直接面對(duì)著各路學(xué)員

《師說(shuō)》里有句話(huà)，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”

而教育二字，也可拆分為“教學(xué)”，“育人”。

也就是說(shuō)，教育行業(yè)從業(yè)者不僅要根據(jù)對(duì)方的情況與需求，進(jìn)行傳遞知識(shí)，解答困惑，也要講述道理，傳遞正確的觀念。

更重要的是去以一顆赤誠(chéng)之心，去培育甚至是養(yǎng)育。

而成人教育和孩子教育的不同，很明顯的點(diǎn)就是——成人有自己的知識(shí)庫(kù)，同時(shí)更明白自己的需求，三觀也基本建立完畢；

而孩子們是一張白紙，沒(méi)有特定的需求，知識(shí)儲(chǔ)備也很不足，更沒(méi)有成熟的三觀與原則。

所以成人教育，我們可以瞄準(zhǔn)對(duì)方的需求（包括表面的問(wèn)題和更深層的人性需求）；

而孩子的教育要更注重培育，打造一個(gè)好的基礎(chǔ)——穩(wěn)固的知識(shí)體系，正確的三觀和原則培養(yǎng)，更多的愛(ài)與陪伴。

還有就是，孩子們的教育，更多是由家長(zhǎng)參與、決定的，那么做好與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，滿(mǎn)足他們背后的需求也很重要～

現(xiàn)在我們的教育體系，是主攻專(zhuān)業(yè)能力以及基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，硬件的配備是比較成熟了。

這是基于成人們的世界觀的一種相對(duì)功利性的做法，但是對(duì)于孩子們的軟件——比如說(shuō)心理，比如說(shuō)情商，財(cái)商，比如對(duì)于愛(ài)的感知等教育目前比較欠缺。

另外，很多家長(zhǎng)們?cè)诮逃倪^(guò)程中也起不到相對(duì)應(yīng)的作用，甚至在這個(gè)過(guò)程中直接消失，把責(zé)任全部推給老師們，這不是好的現(xiàn)象。

這需要雙方共同的協(xié)作，給孩子們一個(gè)完整的教育體系，一個(gè)完整的陪伴。

希望我們都可以從自己做起，做好學(xué)習(xí)者，也同時(shí)做好一個(gè)教育者。

與諸君共勉～