? ? ? ? 周末和好友阿鄧聚了一下，相見甚歡，席間談到小孩的英語學(xué)習(xí)問題，她向我介紹了一個英語啟蒙方式，很受啟發(fā)：
? ? ? ? ? ? ? 一、關(guān)于英語啟蒙
目前的英語輔導(dǎo)班分為線上和線上兩種。線上主要是網(wǎng)課，通過視頻一對一或者一對多交流；線下是各種輔導(dǎo)班，由外教或中教面對面授課。
一直以來，我都認(rèn)為無論線上或者線下，學(xué)習(xí)英語是一項教學(xué)活動，老師教，學(xué)生學(xué)，家長輔導(dǎo)做作業(yè)。通過好友的介紹，我意識到，英語是一門語言，學(xué)習(xí)語言，更重要的是創(chuàng)造語言環(huán)境，日常交流，多聽，多說，多讀。就如同我們學(xué)習(xí)母語一樣。
回來后，我聽了一些教育大咖(包括廖彩杏老師、李龍老師)的英語啟蒙課件。也做了相關(guān)的的筆記，如下圖
同時購置了點讀筆和一些書籍，打算開始實踐。
? ? ? ? 二、 陪伴，是最好的教育
學(xué)習(xí)英語，需要語言環(huán)境，交流環(huán)境，這就需要我們的陪伴。對于大學(xué)畢業(yè)之后，就已經(jīng)扔掉英語的我們，這也是個自我學(xué)習(xí)修煉的過程。其實，不僅是英語，其他方面也是如此：
能做到放下手機、關(guān)掉電腦、電視，隨時拿一本書（哪怕是裝裝樣子），給孩子營造一種溫馨、恬靜的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，就是最高境界了。
我想起一年多前悠悠剛開始學(xué)爵士舞的情形。當(dāng)時她四歲多，突然被安排到一個新的培訓(xùn)班，面對陌生的老師和一群陌生的小朋友，連教室門都不敢進(jìn)去。班里邊有好幾個有舞蹈基礎(chǔ)的小朋友表現(xiàn)突出，悠悠跳的相對不好，不起眼，也不被重視，導(dǎo)致她對跳舞很排斥。
而這個轉(zhuǎn)折來自于悠爸。從第一支舞蹈開始，每周悠爸都陪著悠悠在家把每個動作重新對著視頻再跳一遍。爸爸先學(xué)會了再教給女兒，一點一點的糾正動作，踩節(jié)拍。慢慢的，悠悠越跳越好，能跟上同學(xué)，老師也感受到了這種變化，經(jīng)?？洫勊M(jìn)步大。她自己也漸漸有了自信，不再排斥跳舞，閑著沒事，也會習(xí)慣性的做幾個舞蹈的動作。
去年年會，我們一家三口一起表演了她們舞蹈班的第三支舞《bing bing》，引來大家的一片稱贊，驚艷全場！
上周上爵士舞培訓(xùn)班，我驚喜的發(fā)現(xiàn)悠悠被安排在排練的C位中，是意料之外也是情理之中啊。在陪伴上，悠爸做的確實比我好。
同樣在英語的教育上，我準(zhǔn)備以陪伴為主，與孩子一起讀繪本，學(xué)英語歌謠。沒有語言環(huán)境就創(chuàng)造出語言環(huán)境，逐漸培養(yǎng)出她的習(xí)慣。
? 三、做60分的父母，到位而不越位
小孩教育不是讓她鸚鵡學(xué)舌，也不是填鴨式的管教。我們應(yīng)該培育一個好的家庭土壤，創(chuàng)造良好的環(huán)境，陪著孩子，靜待花開。有句話很傷感，其實我們陪在孩子身邊的時間，也就這么幾年。再以后，我們就會一次次望著她們的背影遠(yuǎn)去。
現(xiàn)在社會競爭壓力大，孩子們從小就在各種“攀比”，學(xué)樂器，學(xué)跳舞，學(xué)畫畫，學(xué)樂高……無論他們喜不喜歡，愿不愿意。
設(shè)想一下吧，多年以后，當(dāng)我們老去，她們長大，什么才是共同的回憶，我想肯定不會是那些名目繁雜的輔導(dǎo)班，而是一起做游戲，一起看書，一起去游樂場，一起去郊游……
之前看過一篇文章，大概的意思是：做60分的父母，我非常贊同。最后做個總結(jié)送給大家！
來自溫尼科特最著名的概念
——足夠好的媽媽（good enough mother）
非常非常糟糕的媽媽是0分
完美無缺的媽媽是100分
足夠好的媽媽就是60分
糟糕的媽媽：在這個嬰兒感覺到了最大的恐懼和絕望的時候還沒有出現(xiàn)。
完美的媽媽：在嬰兒剛剛爬上高出去還沒有感覺到任何恐懼的時候。就把嬰兒抱下來了。她讓嬰兒喪失了一次體驗自己的焦慮和恐懼的機會。一個孩子在完全沒有安全感的威脅的情況下長大。他可能在人格上面是多么的弱不禁風(fēng)。
60分媽媽（good enough mother）：
讓嬰兒體驗安全和危險。也體驗失望情緒。但沒有到絕望的狀態(tài)。
孩子強大的信念和力量。在我最糟糕的時候。一定會有人幫我。
