? ? ?睡前讀史鐵生，困意一茬一茬來(lái)襲，對(duì)那么多意味深長(zhǎng)的句子都失去了知覺(jué)，就看到了一句“隨手記下謂之寫(xiě)作”。接手這個(gè)班級(jí)以后“寫(xiě)作”這個(gè)詞成了我的痛感，“隨手記下”這看似輕松的動(dòng)作，對(duì)很多孩子來(lái)講難上加難。再?gòu)?fù)讀，這話又仿佛在說(shuō)給自己聽(tīng)。

? ? ?有多少次，想要隨手記下些什么，最后又不了了之地鉆進(jìn)被窩。有多少次，在下班回家的車上，對(duì)自己談了很多，在打開(kāi)家門(mén)的一剎那又隨風(fēng)飄逝。

? ? ? ? 今天，還是想隨手記下點(diǎn)什么。

? ? ?最想記的是，交了第六課備課稿以后，第七次得到指導(dǎo)，而我，是人生中第一次清晰明確地向指導(dǎo)專家提出自己不同的想法！您要的“潤(rùn)物無(wú)聲”我不愛(ài)，請(qǐng)您理解一個(gè)一線連續(xù)接手畢業(yè)班老師這顆無(wú)法淡定的心！我更愛(ài)的是一課一得，“缺什么，干什么”。至于這是為什么？每一顆無(wú)法淡定的心，都懂。

? ? ? ? ?您也應(yīng)該懂吧。