溺愛(ài)就一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)而言，也許不會(huì)像毒藥那樣子致命，但是溺愛(ài)會(huì)影響孩子的發(fā)展，也許這種影響會(huì)貫穿他的一生。

溺愛(ài)是什么呢？就是沒(méi)有原則，沒(méi)有界限的，由著孩子的性子慣著孩子。

來(lái)自家庭的溺愛(ài)，有哪些方面的呈現(xiàn)呢？

溺愛(ài)的表現(xiàn)：

1.有求必應(yīng)，從不延遲。家長(zhǎng)的溺愛(ài)會(huì)讓孩子延遲滿足的能力得到降低，家長(zhǎng)給了孩子所有他想要的東西，這樣的孩子長(zhǎng)大以后就會(huì)倔強(qiáng)的認(rèn)為所有的一切都是別人應(yīng)該給他的。

2.毫無(wú)限制，沒(méi)有規(guī)則。在孩子出現(xiàn)不守規(guī)則的問(wèn)題的行為的時(shí)候，家長(zhǎng)不約束，不要求沒(méi)有限制，使孩子不守規(guī)則。隔代教養(yǎng)的問(wèn)題更為凸顯。

3.生活懶散，包辦代替。孩子的生活沒(méi)有任何規(guī)律性，飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，沒(méi)有任何的自理能力。這樣環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，是不能夠獨(dú)立自主的。

4.面對(duì)挫折，過(guò)度保護(hù)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)有跌倒，會(huì)有困難，會(huì)有不如意的時(shí)候。如果在跌倒中爬起來(lái)，我們的孩子就會(huì)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。有些家庭會(huì)在孩子遇到挫折的時(shí)候，過(guò)度的保護(hù)。這樣的保護(hù)會(huì)讓孩子變得懦弱，變得退縮。

過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)重要的影響。

溺愛(ài)的危害有哪些呢？

1.自我中心化。缺乏同理心，攻擊性強(qiáng)。如果對(duì)別人的感受不能共情，在與同學(xué)的交往中會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。

2.失去獨(dú)立自主能力。照顧者過(guò)分的溺愛(ài)，總是害怕孩子受傷或被欺負(fù)，長(zhǎng)期摟抱式的教育，也會(huì)使孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)不能獨(dú)立的狀況。

埃里克森認(rèn)為人生的發(fā)展的8個(gè)主題，如果在相應(yīng)的階段，家長(zhǎng)過(guò)分的保護(hù)溺愛(ài)就會(huì)使他再次探索世界的時(shí)候缺乏自主性，再次面對(duì)事情的時(shí)候沒(méi)有主動(dòng)性。這也是孩子面對(duì)學(xué)習(xí)不主動(dòng)不自覺(jué)的原因所在。

3.耐挫能力差。孩子的學(xué)習(xí)中稍微遇到難題，就會(huì)不知所措，止步不前。一點(diǎn)點(diǎn)生活中的小事就會(huì)有很大的情緒波動(dòng)，稍微有點(diǎn)挫折便會(huì)喪失生活的勇氣。

小結(jié)：孩子的每個(gè)成長(zhǎng)階段，都有其特殊性。家長(zhǎng)只是引導(dǎo)者，而不是包辦者。當(dāng)孩子出現(xiàn)一系列問(wèn)題的時(shí)候補(bǔ)之晚矣。