《書(shū)都不會(huì)讀，你還想成功》，在一個(gè)集體里面，大家差不多時(shí)間得到這本書(shū)的推薦：
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有的人，看到了之后，也很激動(dòng)，憧憬著自己能在100天之內(nèi)，完成33本的閱讀、升職加薪走向人生巔峰，也僅僅只是憧憬著，第二天該干嘛干嘛去了；有的人當(dāng)天就列出了33本書(shū)的書(shū)單，購(gòu)書(shū)，組建讀書(shū)打卡群，開(kāi)啟雷打不動(dòng)的閱讀之旅，100天之后，寫(xiě)出了感觸頗深的包含33本書(shū)讀書(shū)筆記的感悟。
結(jié)果是：第一種人依然在拖拖拉拉地讀書(shū)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有計(jì)劃，該輸出的時(shí)候依然沒(méi)有內(nèi)容可供參考，經(jīng)常憋2、3個(gè)小時(shí)都憋不出個(gè)感悟來(lái)；第二種人在經(jīng)過(guò)扎實(shí)的輸入之后，輸出簡(jiǎn)直小菜一碟，篇篇拿得出手，句句都是精華，一看文章，就不一般，拿到最佳基本也就是想不想的問(wèn)題了。
2
書(shū)有提到紅皇后效應(yīng)：為了保住自己的位置就要全力奔跑；要想去別的地方，就要用比現(xiàn)在至少快兩倍的速度奔跑。
有的人，覺(jué)得自己要抓緊奔跑了，于是，別人買(mǎi)一本書(shū)，TA買(mǎi)兩本書(shū)；別人拿出1小時(shí)時(shí)間讀書(shū)，TA拿出2小時(shí)來(lái)讀；別人吃一碗飯，TA吃兩碗飯，反正就是要兩本的速度嘛；有的人一開(kāi)始也是在時(shí)間上實(shí)現(xiàn)兩倍的速度，但不久之后就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，于是調(diào)整策略，別人讀書(shū)1小時(shí)，TA也讀1小時(shí)，但同時(shí)又拿出另外1小時(shí)來(lái)實(shí)踐。
結(jié)果是：第一種人買(mǎi)書(shū)堆積成山，閱讀忙碌成狗，身材急劇發(fā)福，卻依然在在勻速前進(jìn)，還時(shí)常感嘆自己以“兩倍”的速度跑了，怎么還是落后于人？第二種人如坐上火箭似的飛速前進(jìn)，把差不多起跑線上的人甩出了18條街，因?yàn)門(mén)A讀書(shū)的1小時(shí)是理論的輸入，另外1小時(shí)的實(shí)踐是理論的行為輸出，這樣實(shí)踐的奔跑速度遠(yuǎn)不止兩倍。
3
書(shū)里有提到要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)途徑之一就是分享，在分享的過(guò)程中，你可以把知識(shí)理解得更透徹，也能通過(guò)別人的提問(wèn)完善自己的思考深度與廣度。
有的人本來(lái)就不自信，覺(jué)得自己不精通，沒(méi)有資格跟別人分享，也確實(shí)沒(méi)有什么可講的，群里有很多各行各業(yè)的大牛，怕自己露怯，貽笑大方；有的人覺(jué)得尺有所短，寸有所長(zhǎng)，一個(gè)人再牛也會(huì)有知識(shí)盲點(diǎn)，也許你掌握的恰恰就是對(duì)方欠缺的，哪怕有一個(gè)人欠缺，也是分享的價(jià)值，退一步講，即使沒(méi)有一個(gè)人需要，分享的過(guò)程也鍛煉了自己膽量和應(yīng)對(duì)類(lèi)似場(chǎng)合的經(jīng)驗(yàn)，總之，這樣的分享買(mǎi)賣(mài)自己穩(wěn)賺不賠。
結(jié)果是：第一種人依然處于自己的糾結(jié)中，也許聽(tīng)到別人的分享時(shí)也會(huì)偶爾感嘆一下：哦，我也可以。但始終沒(méi)有膽量走出自己內(nèi)心的第一步；第二種人，做了微分享第一個(gè)吃螃蟹的人，而且因?yàn)槌錾?，成為了這樣活動(dòng)的組織者，有了自己的小團(tuán)隊(duì)，TA說(shuō)：知識(shí)不能改變命運(yùn)，知識(shí)融入到行動(dòng)中才能改變命運(yùn)。TA說(shuō)，未來(lái)的日子里，依然奮戰(zhàn)前行。
4
共同生活的集體里，有個(gè)大牛有個(gè)很燃的想法，把一群上進(jìn)的小伙伴聚集在一起，分享了很多資料，帶著、趕著大家前進(jìn)，希望打造一個(gè)具備自燃體質(zhì)的小團(tuán)隊(duì)，告訴大家要有自己的定位，要保持高質(zhì)量的輸入：
當(dāng)別人在閱讀朋友圈文章的時(shí)候，你要閱讀付費(fèi)文章。
別人在閱讀付費(fèi)文章的時(shí)候，你要看系統(tǒng)的付費(fèi)課程。
別人再看付費(fèi)課程的時(shí)候，你要成為大牛最好的學(xué)生
同時(shí)要保持高價(jià)值的輸出，而且給出了高價(jià)值輸出的樣板。TA說(shuō)你們需要什么課程，盡管問(wèn)我來(lái)要，TA說(shuō)我有的，會(huì)直接給你們，我沒(méi)有的，會(huì)想盡辦法給你們弄來(lái)；TA還說(shuō)，這個(gè)月的最佳要從我們這里誕生。
大家都很嗨，很慶幸遇到大神的指點(diǎn)與提點(diǎn)，在大神分享的時(shí)候，也積極參與。有的人，不停地囤課，卻很少去聽(tīng)，竭力想找到自己的定位，卻依然前路迷茫，1個(gè)多月過(guò)去，增長(zhǎng)的除了歲月，還有體重，卻不見(jiàn)能力的提升；有的人，按大神的話，老老實(shí)實(shí)聽(tīng)課程，做筆記，把筆記發(fā)出來(lái)大家共享；還有的人，除了大神主動(dòng)分享的，還主動(dòng)約大神見(jiàn)面，跟大神要資料。
結(jié)果是：第一種人依然迷茫、徘徊不前；第二種人，積極尋找自己的定位，按部就班地學(xué)習(xí)、總結(jié)、分享，成為了小組領(lǐng)頭羊，寫(xiě)出了各種爆文，有了穩(wěn)定的粉絲群和收入；第三種人，飛啊飛啊，有了自己的驕傲放縱，飛啊飛啊，成了別人的追趕目標(biāo)。
遺憾，大神的心愿未了，但愿下個(gè)月可以。
你，屬于哪種人，未來(lái)，你要如何走？
晨讀草圖持續(xù)練習(xí)中：-- 參考書(shū)目：《如何有效閱讀一本書(shū)：超實(shí)用筆記讀書(shū)法》【日】奧野宣之
存在的問(wèn)題：
1）不夠精煉，內(nèi)容太多
2）內(nèi)容太多的原因是希望能根據(jù)草圖把內(nèi)容試著復(fù)述出來(lái)
