個人信息： 劉貝貝 2018級馬克思主義學院思想政治教育 17861013018

韓愈在《師說》中有言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?、“是故無貴無賤、無長無少、道之所存、師之所存也?！焙喓啂拙渚偷莱隽死蠋煹慕虒W任務(wù)、師生關(guān)系等。從古至今，關(guān)于師生關(guān)系的文章、理念都不斷出現(xiàn)，但是近些年來師生之間的負面新聞卻層出不窮，引起社會的關(guān)注和人們的擔憂。

師生關(guān)系不斷惡化的原因可以從教師、學生以及社會三方面進行分析：

教師。首先是教師言行上的失誤，教師言行上的“出格”導(dǎo)致師生情緒對立；

教師自身能力的缺乏，部分教師對自己要求不高，沒有把更多的精力投入到教學課堂中去，上課內(nèi)容枯燥無味，教學方式呆板。學生在課堂中找不到與老師的共鳴，對學習乏味，甚至排斥學習。

學生。學生個性多樣化，仍有些不服從管束的學生是產(chǎn)生師生沖突的導(dǎo)火索；學生因品行障礙或行為表現(xiàn)偏差得不到心里需要的滿足也是導(dǎo)致師生沖突的催化劑。

社會。家庭結(jié)構(gòu)的變化，單親家庭、家庭暴力、獨生子女的數(shù)量不斷增加，讓這些家庭的孩子出現(xiàn)了一些如任性驕橫的問題行為；家庭觀念的錯誤，部分家長尊師重教道德的觀念淡薄；社會對學校的管理制度的嚴格監(jiān)控和學校對班級的管理制度的過高要求與實際不符。

黨的十八大明確指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)?！苯逃母灸康氖恰傲⒌聵淙恕?。古今對于當時代的教育目標是一致的，都提倡“德育”。黨的報告提示我們教育的根本對象是人、根本目的是人、根本任務(wù)是育人，而不是升學率、不是論文和獎勵、也不是一些隱形的走后門、找關(guān)系等腐敗行為?！肮胖畬W者必有師”韓愈堅信，智慧的本質(zhì)是“從師學習”，因為在其過程中，通過教師的引導(dǎo)，學生可以啟迪心智、開發(fā)潛能，產(chǎn)生智慧的火花。由此可見，教師是學生智慧的啟蒙者。同時教師在培養(yǎng)學生德育方面也起著中堅作用，便意味著教師自身要有“德”才能傳道?？墒钱斀裆鐣處煄煹聰牡氖吕龑乙姴货r，暴打?qū)W生、強奸學生的事例令人發(fā)指。所以當今社會教師的道德品質(zhì)的培養(yǎng)多么重要。老師應(yīng)該要尊重學生，并且培養(yǎng)和提高自己的道德修養(yǎng)，只有這樣才能向?qū)W生“傳道”。師生之間的關(guān)系更應(yīng)該是互尊互愛，互愛互尊的平等關(guān)系。現(xiàn)在的學生，自主意識、自尊心越來越強，以平等、尊重的態(tài)度才能贏得學生的尊重。

“人的行為由相應(yīng)的動機引起,而動機來源于人的需要?！币虼藢W校及教師滿足學生的需要就在一定程度上決定了學生的行為情況,通過滿足學生的需要,引導(dǎo)學生的行為可以建立起課堂中的良好師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是活躍課堂氣氛、提高教與學的積極性、提高教師榜樣作用和發(fā)展學生良好個性的根本保證。依據(jù)馬斯洛需要層次理論分析要通過生理、安全、人際交往、愛和尊重、認知、審美和自我實現(xiàn)七個方面滿足學生的需要,引導(dǎo)師生建立良好的師生關(guān)系。

根據(jù)課堂內(nèi)容和課下查閱資料針對良好師生關(guān)系的建立我總結(jié)了如下方法：

教師方面：

1. 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師角色

教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師角色，樹立學生主體的正確學生觀，不僅要做學生的良師，更要做學生的益友。

2.熱愛尊重學生、公平對待學生

熱愛學生包括熱愛所有學生，對學生充滿愛心。教師要特別尊重學生的人格，保護學生的自尊心和自信心，維護學生的合法權(quán)益，盡量避免師生之間出現(xiàn)對立的狀態(tài)。同時，教師處理問題和對待學生時，盡量做到公正無私，不要有所偏愛。

3.努力提高自我修養(yǎng)

教師的素質(zhì)是影響師生關(guān)系的核心因素，教師的道德修養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和個性心理品質(zhì)無不對學生產(chǎn)生深刻的影響。因此教師必須加強學習和研究，促使自己更加智慧。同時教師還要培養(yǎng)自己多方面的興趣和積極向上的人生觀，以其高尚的品德、淵博的知識、高超的教學藝術(shù)為學生提供優(yōu)質(zhì)和高效的服務(wù)。

4. 提高自身職業(yè)道德

陶行知先生曾說過“真正的教育要以人教人”。因此，教師要傳道育人，就應(yīng)以身作則，做好學生的表率。其次，教師還應(yīng)虛心學習，善于交流，提高教師自身的道德修養(yǎng)。

5.教學相長

“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”，學生身上也有許多閃光的品質(zhì)和創(chuàng)新的思想值得教師學習。師生互學互勉，就會達到教學相長的最佳效果，教師自身的師德修養(yǎng)也可以得到提高。

6.教書貴在育人

近年來，我國高學歷學生道德素質(zhì)下降的事例不斷出現(xiàn)在我們的視野中，西安大學生藥家鑫撞人事件以及駭人聽聞的馬加爵事件……讓我們不禁反思當今的教育，我們在強調(diào)給予學生更多知識的同時，是否忽略了給予他們?nèi)绾巫鋈说闹笇?dǎo)，是否輕視了對學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。?習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會時指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學生扣好人生第一?？圩??！?/b>教師只有把德育放在首位，將智育、體育、美育、勞動教育相結(jié)合，才能培養(yǎng)出當今社會所需要的高素質(zhì)人才。

學生

1.尊重老師

尊師是中華民族的美德，我國自古以來就有尊敬老師的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對老師尊重是最起碼的要求。

2.提高自身修養(yǎng)

學習中以進取的心態(tài)，嚴謹?shù)娘L格，參與活動，完成學習任務(wù)；有創(chuàng)新意識，對老師的教學提出建議。

國家社會：

?重視教師的指導(dǎo)作用?。學生在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題之時，是離不開教師的指導(dǎo)的。因此，在課程改革、素質(zhì)教育推行的今天，我們?nèi)孕枰匾暯處煹闹笇?dǎo)作用，處理并利用好教師的指導(dǎo)，發(fā)揮好教師的角色作用，真正為學生的終身學習打好堅實的基礎(chǔ)。?