判斷作者的主旨

要點(diǎn)

分析閱讀的第二階段的規(guī)則

• 詮釋作者使用的關(guān)鍵字，與作者達(dá)成共識(shí)
• 從最重要的句子中抓出作者的重要主旨
• 找出作者的論述，重新結(jié)構(gòu)這些論述的前因后果，以明白作者的主張
• 確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些問題是未解決的。在未解決的問題中，確定哪些是作者認(rèn)為自己都無法解決的問題

句子與主旨

• 主旨：也是一種知識(shí)的聲明，是作者在表達(dá)他對某件事的判斷
• 作者要表達(dá)的主旨，一般都會(huì)有理論作為支撐
• 語言是通過句子和段落來描述的，而思想與知識(shí)則是通過主旨和論述來描述的
• 并不是書中的每一句話都在談?wù)撝髦?/li>
• 句子與主旨之間存在多對多的關(guān)系

找出關(guān)鍵句

• 對你重要的句子是你第一眼看到并不能完全理解，需要你努力去詮釋的句子
• 作者溝通的主要核心是他所下的肯定與否定的判斷，以及他為什么這么做的理由
• 找出關(guān)鍵句的線索
  • 作者特別標(biāo)明重點(diǎn)，提醒讀者注意的地方
  • 找出組成關(guān)鍵句的文字來

找出主旨

• 句子所闡述的主旨，一般牽涉的內(nèi)容比較多，且復(fù)雜的句子通常要說明的不止一個(gè)主旨
• 當(dāng)讀者能夠放下作者所使用的字句，用自己的意思作出與主旨相似的說明時(shí)，就說明你讀懂了句子在說些什么，否則就只是在玩弄文字，而非理解思想或知識(shí)
• 在尋找主旨的過程中，切忌一味的搬運(yùn)作者的字句，而不用心去體會(huì)其中傳達(dá)的思想或知識(shí)

找出論述

• 找出書中說明重要論述的段落，如果這個(gè)論述并沒有這樣表達(dá)出來，就需要讀者從多個(gè)段落中按照先后順序整理和歸納出來
• 以本書的架構(gòu)比較松散時(shí)，段落也比較松散，并且也會(huì)忽略論述的步驟
• 論述開始的兩種方法：
  • 作者與讀者都同意的假設(shè)
  • 不論作者或讀者都無法否認(rèn)的自明之理

總結(jié)

我們在平時(shí)讀書的時(shí)候，會(huì)標(biāo)注出終點(diǎn)語句以及段落，這些句子能夠在一定程度上說明主旨，但大多數(shù)時(shí)候是直接引用作者的原話，而沒有用自己的話去重新總結(jié)描述，那么，在我們引用作者原話的時(shí)候，是否真正讀懂了作者所要表達(dá)的主旨，這值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>