? ? 坐在西安高新一小的報告廳，聆聽楊佳老師的閱讀故事，我竟然淚流滿面。

? ? 楊老師的故事從閱讀開始到閱讀結束，她的生活在閱讀中豐富，她的生命在閱讀中豐盈。隨處可見的書籍伴她度過美好的童年，在美麗的岳麓書院旁，在充滿書香的小院里，她讀了一本又一本書，那種對書的鐘愛使她充實，以優(yōu)異的成績15歲考入大學，19歲成為最年輕的鄭大英語老師，22歲考入中科院研究生院，那種強烈的使命感和責任感使她珍惜更加讀書的幸福時光。

? ? ? 命運總是愛捉弄幸福成長的人，難道是天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨嗎？29歲的楊老師眼睛失明了，身體的傷痛加上心靈的創(chuàng)傷使她陷入了苦楚，她會一蹶不振嗎？她會從此頹廢嗎？老父親走了過來，用堅強的臂膀給她力量，帶她從頭開始，從穿衣吃飯開始料理開始自己的生活，從摸漢語盲文到英語盲人，從攙扶開始到走進教室，她用頑強的毅力戰(zhàn)勝了一切困難走進美國哈佛大學并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。她畢業(yè)照上的燦爛笑容又有誰知道付出的艱辛，一路走來，一路艱辛，她辛苦著，她幸福著，因為有父母的陪伴。

? ? 陪伴是最長情的告白，父母的攙扶，父母的提攜，伴她閱讀，伴她走向成功，這就是幸福的樣子吧。聽著楊老師的報告，我想到了自己，我是一個什么樣的父親呢？面對孩子身上的種種問題，我除了訓斥還是訓斥，我何曾想過靜下心來和孩子好好溝通，繁重的工作任務快要把我壓垮，回家我只想靜靜地睡一會兒。我想到的只有自己的勞累，從來沒想過孩子要什么?？夏岬峡偨y(tǒng)在《總統(tǒng)就職演說》中說，要問國家能為你做什么，要問你能為國家做什么。我想，要學會陪伴，并陪伴出質(zhì)量，那么請記住不要問孩能為你做什么，要問你能為孩子做什么。從現(xiàn)在起，和孩子相伴，讓孩子這個師父引領我們共同成長。

? ? 砂粒中有個世界，野花內(nèi)有個天堂。不是我們的環(huán)境太差，而是我們的格局太小，楊老師在困境中想到了自己，想到了一切和她一樣的盲人，她又奔走相告，為盲人爭取了盲人高考試卷，在她的影響下，越來越多的盲童走進了大學的校園，圓了人生無比瑰麗的夢。

? ? 有人說，聽楊佳老師講課是一次美的享受。她就是一束光，照亮每一個前行的日子；她就是一座燈塔，引領我努力向遠方。在愛的陪伴下，用努力將無限握于手掌，寓永恒剎那時光，做一個愛讀書的光明使者，走上閱讀，走上成功之路。