在網(wǎng)上看到“浙江一男孩攢錢(qián)給媽媽買(mǎi)花，卻被媽媽罵哭了”之后，我的心里波濤洶涌，巨浪翻滾。
從網(wǎng)上的圖片和信息來(lái)看，男孩像個(gè)中學(xué)生。他為了表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，省吃?xún)€用地?cái)€錢(qián)。在母親節(jié)這天，男孩雖然腳不好，幾天沒(méi)出門(mén)了，還是堅(jiān)持出去給媽媽買(mǎi)了鮮花。這樣的情況下，媽媽收到禮物，居然罵兒子亂花錢(qián)，買(mǎi)不中用的東西，非要兒子把花退回去。孩子哭了，他對(duì)媽媽的愛(ài)和感謝的心意，沒(méi)有得到理解和接受。
這樣的事，眾說(shuō)紛紜。
我問(wèn)我的兒子，怎么看這樣的事。他的回答出乎我的意料。
“他家的條件怎樣？這事怎么傳出來(lái)的？這事是他媽媽發(fā)出來(lái)的還是兒子發(fā)出來(lái)的？他爸爸發(fā)出來(lái)的嗎？是真是假？”
兒子一連串的問(wèn)題，我一個(gè)也沒(méi)有考慮。只是問(wèn)他對(duì)這事怎么評(píng)價(jià)。兒子根本不去評(píng)價(jià)這事，因?yàn)樗荒艽_定這件事的具體情況。我服氣了兒子的謹(jǐn)慎和求實(shí)。
我自己的確沒(méi)有達(dá)到，事先確認(rèn)事情是否屬實(shí)，這個(gè)高度。
現(xiàn)在，我根據(jù)自己的粗淺理解和實(shí)際經(jīng)歷，以這件事為引子，說(shuō)一下表達(dá)愛(ài)和接受愛(ài)的話(huà)題吧。
真心的愛(ài)是可貴的。如何表達(dá)愛(ài)，怎樣接受愛(ài)，形式不一。
愛(ài)也有不同的性質(zhì)，只選擇父母和子女之間的愛(ài)，作為今天的討論內(nèi)容。
父母愛(ài)子女是天性。表達(dá)愛(ài)的方式方法因人而異。
單就中國(guó)的父母來(lái)說(shuō)，時(shí)代不同，也有了很大變化。家庭背景不同，愛(ài)的高度也千差萬(wàn)別。
再縮小一下話(huà)題范圍。單單談?wù)摴?jié)日儀式感中，父母如何表達(dá)和接受孩子的愛(ài)與感恩。孩子怎樣表達(dá)和接受父母的愛(ài)與不理解。
在有儀式感的節(jié)日里，（比如春節(jié)，三八節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，兒童節(jié)，中秋節(jié)，生日以及從西方學(xué)來(lái)的母親節(jié)，父親節(jié)等等）家長(zhǎng)和孩子通過(guò)禮物、美食、儀式等互相表達(dá)親情與愛(ài)。學(xué)校里也會(huì)利用一些節(jié)日，教育孩子尊重理解父母，表達(dá)親情。近些年，這種現(xiàn)象好像比之前更普遍，更平民化了。這大概是時(shí)代發(fā)展、經(jīng)濟(jì)水平提高、以及人們認(rèn)知改變?cè)斐傻摹?/p>
故事發(fā)生在母親節(jié)，只講母親節(jié)的接受愛(ài)與表達(dá)愛(ài)好了。
在上個(gè)世紀(jì)八十年代，母親節(jié)才在廣東等地被部分民眾接受?，F(xiàn)在，過(guò)母親節(jié)的普通人，多了許多。送個(gè)禮物、有個(gè)儀式感，成為子女表達(dá)愛(ài)的一種方式。特別是學(xué)生，他們沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，又特別想表達(dá)出來(lái)對(duì)媽媽的真實(shí)愛(ài)意，會(huì)精心選擇禮物。
幼兒園的孩子，老師一般指導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)、做小制作（小手工作品）、給媽媽端杯水、搬個(gè)板凳、捶背揉肩、問(wèn)候祝福，等等，作為幼兒送給媽媽的母親節(jié)禮物。
幼兒通過(guò)這些辦法，從小樹(shù)立愛(ài)媽媽的觀念，親歷愛(ài)媽媽的行動(dòng)，學(xué)習(xí)愛(ài)，學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)，學(xué)習(xí)用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)愛(ài)的送達(dá)。
小學(xué)生有了個(gè)人的小心思，會(huì)給媽媽做手工作品當(dāng)做禮物，會(huì)寫(xiě)卡片寫(xiě)信，會(huì)買(mǎi)小日用品，會(huì)幫著媽媽干活，會(huì)交給媽媽優(yōu)秀作業(yè)或獎(jiǎng)狀，會(huì)給媽媽洗腳，會(huì)做力所能及的家務(wù)，會(huì)露一手廚藝，會(huì)積攢零花錢(qián)給媽媽買(mǎi)她舍不得買(mǎi)的“少女心”，會(huì)制作相冊(cè)，會(huì)拍小視頻……小學(xué)生送的母親節(jié)禮物最可愛(ài)。記得我兒子上三年級(jí)時(shí)，給我買(mǎi)了一支水筆和一個(gè)漂亮的日記本，說(shuō)是媽媽喜歡寫(xiě)日記。我當(dāng)時(shí)開(kāi)心極了，因?yàn)槎昙?jí)的時(shí)候，兒子送給我心形的玫瑰圖案音樂(lè)盒，我高興地?fù)肀?，夸?jiǎng)他。我打開(kāi)音樂(lè)盒的開(kāi)關(guān)和他一起聽(tīng)音樂(lè)，看彩燈閃爍，還說(shuō)了一句，“實(shí)用的禮物，實(shí)惠；浪漫的禮物，寶貴?！眱鹤雍苄【皖I(lǐng)悟了，我特別感動(dòng)。他竟然知道了在三八節(jié)，送給他的奶奶彩色縫紉線(xiàn)和縫衣針一盒，說(shuō)是奶奶好縫衣服，做針線(xiàn)。
節(jié)日儀式感是教育孩子成長(zhǎng)的，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，創(chuàng)造豐富的節(jié)日體驗(yàn)，享受快樂(lè)的互動(dòng)氛圍，更好地增進(jìn)感情，凝聚力量，加深溝通。
中學(xué)生的母親節(jié)禮物更加豐富，我說(shuō)的僅限于普通家庭。因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)高層次人家的排場(chǎng)，文字表達(dá)絕對(duì)受限。像十八歲孩子，用自己的收入給母親送小轎車(chē)的，這不是大多數(shù)孩子可以做到的。禮物價(jià)錢(qián)的貴賤，至少取決于愛(ài)的程度與經(jīng)濟(jì)實(shí)力。不一定非要昂貴的禮物，一個(gè)狗尾巴草如果能表達(dá)真情實(shí)意，它也有它昂貴的情感價(jià)值?！对?shī)經(jīng)》里早有記載：那些青年男女的禮物，芍藥花，白茅包的鹿，彤管，木瓜，玉佩等等。如果一個(gè)特別富裕的人，卻只隨便送個(gè)玉佩，那也不一定有誠(chéng)意。一個(gè)人是否把他的實(shí)際能力、實(shí)際情況下，最珍貴的、最能代表他真心誠(chéng)意至愛(ài)的物品，作為禮物送給最珍貴的人，才是衡量情感價(jià)值的尺度。那個(gè)把去世母親的半瓶香水送給自己的女老師的男孩，他已經(jīng)把對(duì)母親的愛(ài)送給了自己的老師，把女老師當(dāng)成了母親。我國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，群眾把種子糧送給人民軍隊(duì)，送給子弟兵，那是無(wú)價(jià)之寶，那是軍民一心。
中學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)，純凈又時(shí)尚，網(wǎng)上說(shuō)的男孩給媽媽送鮮花，就是個(gè)例子。在一個(gè)十幾歲的青春期孩子看來(lái)，時(shí)尚的鮮花最能代表他對(duì)媽媽的愛(ài)和深情，他寧愿省吃?xún)€用地?cái)€錢(qián)，也要送給媽媽他認(rèn)為最好的禮物，這樣才足以表達(dá)他說(shuō)不出來(lái)的濃濃親情。
孩子有他們表達(dá)愛(ài)的方式，不一定成熟，也可能沒(méi)有實(shí)用價(jià)值，但是，以孩子的認(rèn)知水平，那是至高無(wú)上的愛(ài)的語(yǔ)言。所以才有了浙江男生在母親節(jié)送給媽媽鮮花的選擇。
母親節(jié)里，孩子表達(dá)他的愛(ài)，母親能否接受，這個(gè)答案不確定。浙江男生表達(dá)愛(ài)的方式——送鮮花作為禮物，他的媽媽不接受。理由是，不實(shí)用，看兩天就扔了，浪費(fèi)。如果是真事，也大有可能。孩子還是純消費(fèi)的人，每一分錢(qián)都來(lái)自父母的血汗。父母付出的心血用在孩子上學(xué)求知，吃飯穿衣，成長(zhǎng)成才等正事上，父母心甘情愿，樂(lè)此不疲。孩子把父母辛苦掙來(lái)的金貴票子，花在不中吃不中喝不中用的鮮花禮物上，媽媽受不了了，難以接受孩子的不會(huì)過(guò)、亂花錢(qián)、浪費(fèi)。所以批評(píng)兒子，要他退回去。這里先不說(shuō)孩子在腿腳受傷情況下買(mǎi)來(lái)的鮮花，也不說(shuō)是他省吃?xún)€用攢下的錢(qián)。只是一點(diǎn)，母親不接受浪費(fèi)金錢(qián)在無(wú)用的東西上。母親沒(méi)有想到這花是孩子對(duì)她的愛(ài)。這樣的母親必然經(jīng)歷過(guò)艱難的生活，也必然是對(duì)事物的認(rèn)知有局限的，她代表著很多平凡的母親，普通的媽媽。
話(huà)再說(shuō)回來(lái)，孩子和母親如果可以融洽溝通，那么這個(gè)男生也許可以摸清母親的喜好，他用母親喜歡的方式準(zhǔn)備一份禮物的話(huà)， 或許會(huì)得到贊揚(yáng)。禮物送到心坎里，可是個(gè)大學(xué)問(wèn)。多少高尖頂流的人士，在送禮物這事上都費(fèi)勁心思。一個(gè)清純單一的孩子，哪里懂得這些奧妙與技巧。
我們常說(shuō)，孩子是無(wú)辜的。
這個(gè)孩子就算錯(cuò)了第一次，母親也可以給他一個(gè)下不為例的機(jī)會(huì)?；蛟S這位母親的教育，一直有她的方式？
孩子愛(ài)的方式，母親不能接受。主要缺乏溝通。母親愛(ài)孩子的方式，如果只是批評(píng)教育，強(qiáng)制執(zhí)行，孩子也很難接受，表現(xiàn)為傷心委屈的哭泣。甚至有可能心涼，從此留下心靈的創(chuàng)傷。究其原因，是不是也因?yàn)槟赣H不能和兒子好好交流一下，溝通一下，商量一下，或者尊重一下，換個(gè)角度思考一下？
愛(ài)，沒(méi)有錯(cuò)。
不能正確表達(dá)愛(ài)，無(wú)法平靜接受愛(ài)，溝通不了的愛(ài)，不平等的愛(ài)，缺乏尊重的愛(ài)，才是錯(cuò)位的愛(ài)！
