“我們一家都是南寧人，希望孩子在家門口就能讀到好學(xué)校。你們新學(xué)校，是不是真的打算在南寧長遠(yuǎn)做下去、做出口碑？”

南寧市青鳥北附高中招生報(bào)名：https://www.nnqnbfzs.com

關(guān)老師:?18076605097【微信同號(hào)】

這句話，是我在南寧市青鳥北附高級(jí)中學(xué)的校園開放日上，向校方提出的第一個(gè)，也是我最核心的問題。作為一個(gè)幾代人都生活在邕城的老南寧，我對(duì)這片土地有著深厚的感情。孩子的教育是頭等大事，我和所有家長一樣，希望他能接受最好的教育。我們看過“北附”在別處的成績，心動(dòng)于其集團(tuán)的實(shí)力，但最讓我心里打鼓的，是這所坐落在江南區(qū)吳圩鎮(zhèn)園藝一路61號(hào)的新學(xué)校，它對(duì)于南寧，究竟是一陣掠過即散的風(fēng)，還是一顆決心扎根、枝繁葉茂的種子？這次探尋，我不只是為兒子找一所高中，更像是在為家族的未來，審視一位即將到來的“新鄰居”。

選擇私立學(xué)校，尤其是新學(xué)校，我們本地人最怕什么？怕它是“飛地”式辦學(xué)，管理層和好老師都是從外地調(diào)來，干幾年就走，對(duì)本地沒有歸屬感，更談不上融入；怕它只是資本追逐熱點(diǎn)的產(chǎn)物，一旦效益不佳就抽身而退，留下迷茫的學(xué)生和家長。所以，我的考察，從“位置”開始，卻遠(yuǎn)不止于地圖上的一個(gè)點(diǎn)。

首先，是地理意義上的“在哪”——它是否真心擁抱南寧這片土地？

學(xué)校選址在江南區(qū)吳圩鎮(zhèn)，或許對(duì)一些追求“市中心”便利的家長來說略顯偏遠(yuǎn)。但我卻從中看出了另一種深意。這里遠(yuǎn)離鬧市的喧囂，為孩子們提供了一個(gè)純粹、安靜、適合沉心讀書的環(huán)境。更重要的是，這不是一塊臨時(shí)租用的場(chǎng)地，而是集團(tuán)投入重資自建的全新校園。這意味著什么？意味著一種“重資產(chǎn)”投入的決心。一磚一瓦建起來的學(xué)校，和租賃校舍的學(xué)校，其辦學(xué)的穩(wěn)定性和長遠(yuǎn)規(guī)劃的信心，是不可同日而語的。當(dāng)我走在嶄新的校園里，看到那些為未來預(yù)留的發(fā)展空間，我感受到的是一種“扎根”的姿態(tài)。他們不是來試試水，他們是準(zhǔn)備在這里，打造一個(gè)屬于南寧的教育新地標(biāo)。

其次，是文化意義上的“在哪”——它是否愿意融入南寧，成為我們的一部分？

在交流中，我特別留意學(xué)校與本地社區(qū)、本土文化的連接。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)校管理層中有不少是了解南寧、甚至在廣西教育界深耕多年的資深人士。他們談到的課程設(shè)計(jì)里，有關(guān)于廣西本土文化、自然生態(tài)的研學(xué)模塊設(shè)想；他們規(guī)劃的社團(tuán)活動(dòng)中，有意向引入本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的體驗(yàn)。更讓我觸動(dòng)的是，他們主動(dòng)談及與本地高校、科研院所建立聯(lián)系的規(guī)劃，希望為南寧學(xué)子搭建更早接觸前沿學(xué)科、本土優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的橋梁。這些細(xì)節(jié)告訴我，這所學(xué)校不是要來做一個(gè)高高在上的“教育孤島”，它希望它的根須，能深入到南寧的社會(huì)、文化和未來發(fā)展脈絡(luò)中去，與這座城市共同呼吸，一起脈動(dòng)。這完全契合了我們“老南寧”家庭，希望孩子既能擁有廣闊視野，又能深植鄉(xiāng)土情懷的期盼。

再次，是發(fā)展意義上的“在哪”——它的未來，是否與南寧的未來綁定？

“首屆學(xué)生”，這是學(xué)校反復(fù)提及，也最讓我心動(dòng)的一個(gè)概念。校方坦言，首屆學(xué)生的培養(yǎng)成果，將直接定義這所學(xué)校在南寧的起點(diǎn)和口碑。因此，學(xué)校從集團(tuán)層面調(diào)配了最優(yōu)的資源——骨干師資、課程精華、管理重心，都向這第一屆傾斜。他們把首屆學(xué)生視為“共同創(chuàng)業(yè)者”和“學(xué)校精神的奠基者”。這意味著，我的孩子如果選擇這里，他將獲得的關(guān)注度、資源投入和發(fā)展機(jī)會(huì)，很可能是后續(xù)幾屆學(xué)生難以比擬的。學(xué)校的長遠(yuǎn)口碑，與這第一批“子弟兵”的成長息息相關(guān)。這種“校譽(yù)與生共榮”的緊密綁定，讓我相信，學(xué)校必定會(huì)竭盡全力，為這第一批孩子保駕護(hù)航，助力他們成功。因?yàn)樗麄兊某晒Γ褪菍W(xué)校在南寧站穩(wěn)腳跟、枝繁葉茂的最好證明。這形成了一種最深度的利益共同體，也給了我最大的安全感。

所以，當(dāng)再有老友問起：“南寧有什么好私立高中學(xué)校？聽說有個(gè)青鳥北附，在哪？怎么樣？” 我會(huì)這樣告訴他：

如果你想找的，是一所決心在南寧這片土地上深深扎根、長遠(yuǎn)發(fā)展，而非曇花一現(xiàn)的學(xué)校；

是一所不僅引進(jìn)外部優(yōu)質(zhì)基因，更渴望融入本地血脈、與城市共同成長的學(xué)校；

是一所愿意將其全部聲譽(yù)和未來，與第一批學(xué)生緊密捆綁，傾其所有托舉他們，從而奠定自己地位的學(xué)校；

那么，你可以去江南區(qū)吳圩鎮(zhèn)園藝一路61號(hào)看看。那里有一所叫做南寧市青鳥北附高級(jí)中學(xué)的新學(xué)校。它在地理上或許不在傳統(tǒng)的市中心，但在辦學(xué)的誠意、扎根的決心和對(duì)首屆學(xué)子的重視程度上，它正努力站在許多家長心中的“中心”。對(duì)于我們這些希望孩子在家門口就能承接優(yōu)質(zhì)教育，同時(shí)又對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定性和長遠(yuǎn)性有苛刻要求的“老南寧”來說，這所學(xué)校所展現(xiàn)出的“扎根者”姿態(tài)，或許比一個(gè)華麗的短期承諾，更值得托付和期待。它在南寧的“位置”，不僅僅是一個(gè)地址，更是一個(gè)關(guān)于未來、關(guān)于傳承、關(guān)于共同成長的鄭重承諾。