3月17晚，ivy老師通過再次一對一的教練約談，和我一起對之前的問題進行復(fù)盤。
這次約談是老師獎勵我的大彩蛋，為使這半個小時最大程度發(fā)揮作用，我拋出了好多問題，最后老師幫我總結(jié)為三個大問題。
問題一：演講誤區(qū)
最近我在學(xué)演講方面花了很多時間，包括每天60秒演講、每天作為聲音導(dǎo)師點評標桿作業(yè)、今天開始接了堅持星球朗讀比賽評點評的活兒，還考慮是否參加3月30日開始的龍兄演講系統(tǒng)課程。我發(fā)現(xiàn)自己越來越?jīng)]時間放在思維導(dǎo)圖的課程上，感覺方向越走越偏。
老師指出，演講在課程講授的比重很小，把重心放在演講上，就像把大量的精力放在一棵樹的某個枝椏或樹葉上，得不償失。
因此，我決定近期不參加龍兄的演講課程，每天60秒演講和點評可以繼續(xù)，在思維導(dǎo)圖和演講之間，需要更靈活地支配時間。
問題二：學(xué)習(xí)渠道
木木老師推薦我參加孫易新老師的課程，我認為現(xiàn)在最需要的不是學(xué)，而是“教”的實踐。我需要先把易老師的3本書先仔細看過一遍，再在教學(xué)實踐中加以應(yīng)用，從教學(xué)的角度來發(fā)現(xiàn)問題并努力解決問題，記錄下確實解決不了的問題，如有必要再帶著問題去參加孫老師的課也不遲。
ivy老師給我的建議是，建立自己的系統(tǒng)，找到最快速變現(xiàn)的渠道來實現(xiàn)目標。不管是參加課程也好、教學(xué)實踐也罷，要以能夠為我的目標提供快速、重要幫助的方式為選擇標準。
所以，我需要結(jié)合孫老師的3本書閱讀、麗芳老師的課程連接和我的教學(xué)實踐，盡快找到自己最迫切的需求，再做選擇。
問題三：設(shè)計成長路徑
在這個問題上，我的提問是，近期給孩子選擇興趣班課程，根據(jù) ivy老師的選擇方法，需要從收益最大化的角度去考慮。我認為，孩子現(xiàn)在喜歡的東西太多，主要是因為好奇心。女兒接觸和學(xué)習(xí)繪畫和舞蹈的時間最長，所以，在興趣的選擇基礎(chǔ)上，我需要考慮到它的收益。繪畫可以讓她思維變得靈活，想象力豐富；跳舞可以為了帶來好的體質(zhì)、體型和氣質(zhì)。兩者都能提高她的審美。
ivy老師說，我的培訓(xùn)師之路和孩子的興趣學(xué)習(xí)之路是一樣的，需要對這項選擇作一個全局性的了解。比如我，首先要看至少兩本書關(guān)于培訓(xùn)師的書，了解培訓(xùn)師的成長歷程，需要付出什么、遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)、得到什么；如果為孩子選擇舞蹈之，可以帶她去認識練習(xí)舞蹈10年、20年或者30年的舞者，了解舞蹈之路會付出什么、遇到什么困難和挑戰(zhàn)、體型和氣質(zhì)上跟普通人有什么不一樣。
通過這樣的方式，讓我和孩子通過全面了解“現(xiàn)在到未來”自己會變成什么樣、經(jīng)歷些什么，更真實細致地清楚當下的選擇意味著什么。讓目標變得更清晰，對未來前行的路更加胸有成竹。
行動的改變和調(diào)整
1、對今年的行動做減法：今年不再參加任何一門與思維導(dǎo)圖教學(xué)無關(guān)的課程，語音練習(xí)只需要每天練習(xí)口部操和氣息，演講練習(xí)只限于60秒的演講和每天一兩個人的點評；盡可能不參與朋友的八卦聊天……
2、近3個月完成的小目標：讀透孫老師的3本書；看完培訓(xùn)師成長的2本書；在教學(xué)實踐中調(diào)整形成自己的課程體系。
3、每天作息時間調(diào)整：早上6:00起床，看書；中午飯后30分鐘錄制60秒演講；傍晚周二、四19:30—20:30到托管中心上課，其他時間與家人互動、健身。
原計劃半個小時的談話時間，延長了十幾分鐘。一對一教練，讓我再次聚集目標，鎖定方向。思想決定行動，把思想層面的問題解決好了，行動才會真正有效！非常感謝ivy老師，在關(guān)鍵時刻出現(xiàn)在我的生命中！
