如何真正利用自身優(yōu)勢最大化地實現(xiàn)職業(yè)成功
數(shù)據(jù)研究表明，只有17%的職場人士認為，他們在工作中實現(xiàn)了
“人盡其才，才盡其用”
第一步? 打破誤區(qū)
到底是什么在阻擋你？阻擋你進步的可能是你堅信不疑的事，也即是說，止步不前的原因就出在你自己身上
誤區(qū)一：在成長過程中，你的個性會不斷改變（66%認為正確）
真? ?相：在你成長過程中，你的個性不會改變，你還是你
你的價值觀、技能、自我意識以及你的一些行為會變，但你個性中最為核心的部分卻永遠不會變
A) 是什么讓我們相信，在成長過程中我們的個性會發(fā)生變化呢？
在我們成長的過程中：父母，老師，職場領(lǐng)導(dǎo)不斷地告訴我們：修正不足與塑造優(yōu)勢容易。這些誤區(qū)已經(jīng)先入為主，根深蒂固就如一雙無形的手左右著我們，成為了我們的核心假設(shè)。并且周而復(fù)始的開心樂見地傳達給孩子、學(xué)生與員工。
堅信了誤區(qū)的人會有這樣的回答/認知：
它給了我希望，我可以不斷成長。此外，我認為，自孩提時代起我真的改變了。
它讓我相信我不會被我個性中最差的方面困住，也就是說，如努力改正，我可以克服這些弱點
B）如你不再相信“在你成長的過程中你的個性會改變”的話，你會有什么樣的損失？
堅信誤區(qū)的人會有這樣的回答/認知：
我會失去我一生都堅信不已的真理
這會犧牲我的信念；人總是可以進步的
這會犧牲我的信念：學(xué)習(xí)和成長是成功的關(guān)鍵
這會使我喪失這樣的信念：即生命的旅程是不斷突破自己的弱點，努力追求更加大方、高雅的生活方式的過程
C) 如相信“人在成長的過程中，你的個性鮮有改變”，你活活的什么好處呢？
堅信真相的人會有這樣的回答/認知：
我可以完全信任自己，不再相信我之外的任何事物
我不用再聽父母、老師或老板告訴我的努力的目標，相反的，我要開始傾聽自己極其了解的聲音，那就是，我自己的想法
我生命中非常重要的問題，如，我應(yīng)該怎樣對待我的人生？我會在哪方面出人頭地？我會在哪些方面影響力最大？這些問題的答案可以在自己的經(jīng)歷中一一發(fā)現(xiàn)。
我對我的事業(yè)和貢獻等，會有很大的控制權(quán)
看到此的各位朋友：以上3個問題的你的答案又是什么呢？
誤區(qū)二：在最弱的方面才會取得最大的進步（61%認為正確）
真? ? 相：在最強的方面才會取得最大的進步
在你的優(yōu)勢方面，你才會最有求知欲，最具創(chuàng)造力，也最樂于學(xué)習(xí)新事物
A）是什么原因讓你相信，在最弱的方面才會取得最大的進步？
堅信誤區(qū)的人會有這樣的回答/認知：
我的弱點會傷害到我和我周圍的人，比如：我的顧客、同事、老板、朋友、甚至我的家人。如我學(xué)者改進自身的不足，我會感覺自己更有能力、更加堅強。
努力改進自身不足讓我覺得自己充滿了責(zé)任感
由于起點低，改進的空間大，更容易看到進步
改進缺點看似是一種必要，所以給了我不小的動力，讓我當(dāng)即立斷，采取行動。
它不斷在強化父母，老師對我的教誨
相信這一理念讓我有所受益，它不斷在鼓勵我去做我應(yīng)該做的事
B）不再相信這些誤區(qū)要付出什么代價？
堅信誤區(qū)的人會有這樣的回答/認知：
我希望人們能把我看作一名”優(yōu)秀的士兵“。如我停止改正自身不足的話，我將無法得到他們的認可
我一直以我的職業(yè)道德為榮。我是那種從不滿足，永遠追求卓越的人。如不再相信這些，我會放棄一切的
我是一名管理人員?！备恼陨聿蛔恪斑@種理念非常省時，高效，我只需發(fā)現(xiàn)每個人的不足，然后綜合制定一個計劃，讓ta照著改進，”塑造優(yōu)勢“的理念太消耗時間了
C）如相信”在最強的方面才會有最大的進步“，你會獲得什么好處呢？
堅信真相的人會有這樣的回答/認知：
我會去挑戰(zhàn)我所熱愛的工作中最能發(fā)揮優(yōu)勢的那些領(lǐng)域
我能夠滿足自身的好奇心，探究自己感興趣的事
我會看到自己變得更優(yōu)秀，進步也更快，并且進步不是一點點，而是成倍地增長
我會在一兩個關(guān)鍵領(lǐng)域出類拔萃并被看成該領(lǐng)域的專家
我會在工作的幾個領(lǐng)域里始終站在發(fā)展與潮流的頂端上
別人會認為我是最能想出好點子與創(chuàng)新理念的人
看到此的各位朋友：以上3個問題的你的答案又是什么呢？
誤區(qū)三：一個優(yōu)秀的團隊成員為了團隊利益是愿意做任何事的
? ? ? ? ? ? （91%贊同）
真? ?相：大多數(shù)時候，一個優(yōu)秀的隊員會主動要求發(fā)揮自己的優(yōu)勢
一位偉大的團隊成員并不是一位“多面手”。而整個團隊成了一個“多面手”，而這恰恰是因為每個人只精于某一方面
A）是什么原因讓你相信”一個優(yōu)秀的團隊成員為了團隊利益是愿意做任何事情的“？
堅信誤區(qū)的人會有這樣的回答/認知：
我會讓我在團隊中更有安全感。如我需要從同事那兒獲得幫助的話，我希望他能挺身而出，盡一切努力來幫我，不管這是不是ta的優(yōu)勢所在
這強化了我的世界觀。我的父母、老師、教練一直反復(fù)告訴我這是對的
這使我在隊友中大受歡迎。我總會在他們需要的時候出手相助，這讓他們都很喜歡我
B）不再相信誤區(qū)一個優(yōu)秀的團隊成員為了團隊利益是愿意做任何事的”這一觀點，要付出什么代價？
堅信誤區(qū)的人會有這樣的回答/認知：
我會失去隊友們的肯定與認可
我將體會不到“為了團隊利益而犧牲自身做自己不喜歡的事”的成就感了。生活可不僅僅只有鮮花與掌聲
這會影響我的表現(xiàn)。有時團隊只是需要我委屈一下，為隊里做點什么事。在這些時候，我無法忽視這一點
C）如相信“一個優(yōu)秀的隊員會主動要求發(fā)揮自己的優(yōu)勢”，你會獲得什么好處呢？
從內(nèi)心深處看，這是我無論如何都想為隊里做的事
我會因為在關(guān)鍵時刻挽救團隊而受人尊敬
在團隊中，我發(fā)揮自身優(yōu)勢取得的成功越大，團隊就越是會重新調(diào)整它的“作戰(zhàn)計劃”，我的優(yōu)勢也越能得到更充分的發(fā)揮了
這樣一來，以后我就不會再“主動要求”做一些明知自己不太擅長的項目了
第二步 一探究竟
你知道自己的優(yōu)勢是什么嗎？
一、關(guān)于優(yōu)勢：具有持久和近乎完美的表現(xiàn)
二、優(yōu)勢的構(gòu)成（源自蓋洛普優(yōu)勢識別器）：
優(yōu)勢? =? ?天賦（有競爭力 ） +? 技能（做一項比較分析）? +? 知識（你的產(chǎn)品的競爭對手）
如此定義以上三項元素：
在這些優(yōu)勢中，哪些方面是可以習(xí)得的（知識和技能），哪些是不能的（天賦）
優(yōu)勢中，哪些方面你是可以通用的（即天賦），哪些方面是要根據(jù)情境而定的（即技能和知識）
三、優(yōu)勢的四大標志（Sign）
S-代表成功（Success):對某一件事的感覺（自我效能感）就是自身優(yōu)勢最為堅定的第一風(fēng)向標；
優(yōu)勢的常見定義：你所擅長的第一件事
I-代表直覺（Instinct):有著一種情不自禁的特質(zhì)，說不清楚為什么，但發(fā)現(xiàn)自己不知不覺中反復(fù)為某些事所吸引，做事前的感受；
G-代表成長（Growth）很輕松、很簡單，好像根本不需要努力去做，不知何故，做起來就是那么得心應(yīng)手。很快學(xué)會，之后在做類似的事情時，根本犯不著讓自己全新投入，相反，會很自然投身其中，專心致志以及享受到忘記時間，做事過程中的感受；
N-代表需求，滿足自己內(nèi)在需求的事情，身累心不累有成就感以及滿足感的事情。
總而言之，優(yōu)勢是指那些讓你感到自己很強大的事。
利用優(yōu)勢指的就是要非常留意自己直覺（I）、成長（G）和需求（N），因為它們會推動你邁向成功（S）。興趣帶動能力。
Sign：直覺（I）吸引著你，成長（G）讓你專注如一，需求（N）讓你感覺很棒，反過來又刺激直覺（I），又把你吸引回來，如此循環(huán)漸進，興趣不斷推動者能力的提高。
關(guān)于自身優(yōu)勢的真實感覺
在做的過程中，你會感到很充實、很高效-S
在做之前，你對此事已經(jīng)充滿了期待-I
在做的過程中，你的求知欲很強，非常專注-G
做完之后，你會感覺很有成就感和真實感-N
為了弄清自身優(yōu)勢，請密切留意哪些讓你有特別的感覺的事情，你的感覺會告知你都有哪些優(yōu)勢。
興趣有余，能力不足的事該當(dāng)何論
也就是說：IGN都不錯，但達不到S，該怎么辦呢？--停留在愛好階段，是因為不滿足社會需求，兌換不了價值。在此生存并不取決于你的表現(xiàn)。保留興趣為業(yè)余愛好，回歸現(xiàn)實世界。
發(fā)現(xiàn)、闡明、確認自己的優(yōu)勢
發(fā)現(xiàn)：
發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢的四個個性鮮明的策略：
1.1?在現(xiàn)任職位上，準確認清每個優(yōu)勢是如何幫到你，哪里幫到你了
1.2 在現(xiàn)任職位上，找出曾經(jīng)錯過了哪些發(fā)揮自己優(yōu)勢的機會
1.3 學(xué)習(xí)新技能，提高自身的每一個優(yōu)勢
1.4 朝著自己的優(yōu)勢打造你的工作
闡明：明確辨明這件事哪些方面是關(guān)鍵一環(huán)，需要保存下來，以使這件事在未來幾周內(nèi)也能像本周一樣，產(chǎn)生同樣積極向上的情感。通過問自己四個問題來澄清：
2.1 為什么做這件事重要嗎？
2.2 我和誰、對誰、為誰做這件事重要嗎？
2.3 何時在做這件事重要嗎？
2.4 這件事與什么有關(guān)重要嗎？
確認
建議隨身帶2個不同顏色的”備忘便簽“：記錄A和B事情與感覺
A）一周內(nèi)當(dāng)自己做某事時有以下感覺，馬上將事情以及感覺記錄下來：強大，信心十足，自然，流暢，焦慮不安，情緒高漲，興奮不已，很棒，很真實，這很容易，笨手笨腳，什么時候能再做一次？（我在做一件我擅長的事）
B）一周內(nèi)當(dāng)自己做某事時有以下感覺，也請馬上將事情以及感覺記錄下來：疲憊不堪，時間過得好慢，我無法全神貫注，挫敗感，迫于無奈，我開始痛了，還得多長時間？憤怒，無聊，為什么不讓新來的人干這個？（我在做一件我不拿手的事）
書寫備忘便簽紙時注意事項：寫完優(yōu)勢陳述卡并自己再閱讀時，如一點感覺都沒有，就要全部放棄掉再試一遍，因為還沒寫到位。
一周結(jié)束時，對備忘便簽紙記錄下來的 A & B 事情進行分類，最正面積極/負面消極的分別放在2行列最頂端，依此有序進行擺放。
? ? ? ? ? ? 在做一件我擅長的事情時? ? ? ? ? ? ?? 在做一件我不拿手的事情時
我在想? ? 我巴不得能? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我討厭死這件事了
我感到? ? 強大充滿? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?挫敗，萎靡不振
我想要? ? 想辦法多做一點? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 能躲就躲
在其中找到三件事情，把這三件事情”我曾經(jīng)很喜歡這種感覺，當(dāng)......"轉(zhuǎn)變?yōu)橛矛F(xiàn)在時表達的優(yōu)勢陳述“我感到自己很強大，當(dāng)......”
尋找優(yōu)勢標記：
1~5五個維度，1=非常不贊同，5=非常贊同
5.1 S:
1.在這類事情上我已經(jīng)取得了極大的成功? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1? 2? 3? 4? 5
2.其他經(jīng)常對我說，我在這一類事情上很有天分? ? ? ? ? ? ? ? 1 ?2 ?3 ?4 ?5
3.我曾因為做這一類事情而得過或是得到過認可? ? ? ? ? ? ? ? ?1? 2? 3? 4? 5
5.2 I:
4.我每天都做這一類事情? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1? 2? 3? 4? 5
5.我經(jīng)常會主動做這一類事情? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1? 2? 3? 4? 5
6.這一類事情總讓我很興奮? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1? 2? 3? 4? 5
5.3G:
7.對于這一類事情我上手很快? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1? 2? 3? 4? 5
8.我發(fā)現(xiàn)自己每天都在思考這一類事情? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1? 2? 3? 4? 5
9.我迫不及待想學(xué)習(xí)新技能，把這一類事情做得更好? ? ? ? ? 1? 2? 3? 4? 5
5.4N:
10.我總是期待著做這一類事情? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? 1? 2? 3? 4? 5
11.回想之前做這一類事情的經(jīng)歷總是覺得很有趣? ?? ? ? ? ? ? ?1? 2? 3? 4? 5
12.這一類事是讓我最有成就感的事情之一? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?1? 2? 3? 4? 5
5.5 以上問題得分：
A）分數(shù)>=53,不論什么事情，只要得分在這個級別上，那么他不僅燃燒體內(nèi)的激情，更是非常專注地在學(xué)習(xí)、運用這件事，并使別人意識到了你的成功。分數(shù)達到53分以上，肯定是你的優(yōu)勢
B）分數(shù)45-52之間，重新找成就事件找優(yōu)勢（如是4-12回答落下的分數(shù)，那么很可能就不是優(yōu)勢）
如因為不確定而導(dǎo)致分數(shù)不高，回到優(yōu)勢陳述，看看遺漏了哪些細節(jié)
我們要把優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯闹黝}，要實現(xiàn)這一目標，需要在生活中建立一套特定路線：最有效的路線是“強勢周計劃”，每周結(jié)束前或周末或周一早，抽出15分鐘時間制定
強勢周計劃? ? ? ?開始日期：? ? ? ? ? ? ? ? 結(jié)束日期：
2.1上周? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? 2.2本周
上周做你真正喜歡的事占用? ? ? ? ? ? ?本周做你真正喜歡的事將占用你?
多少時間（%）？多少時間（ %）？? ?
2.3充分發(fā)揮你的優(yōu)勢
本周，為充分發(fā)揮你的優(yōu)勢，你打算采取哪些行動？
觀察一周所做的事情，找到成就事件，尋找與優(yōu)勢掛鉤的標志-利用優(yōu)勢陳述卡句式對自己的優(yōu)勢進行生動的描述，進而發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢
發(fā)揮優(yōu)勢的四大策略：Free采訪
在寫完“優(yōu)勢陳述”后，如就立刻知道在這周應(yīng)重點干哪兩件事了，這就可喜可賀了，但大多數(shù)成功保持優(yōu)勢軌跡的人和走了彎路又回頭的成功者的策略：
7.1F-代表“專注”（Focus）：看看這一優(yōu)勢如何有助于你現(xiàn)在的工作。
7.1.1 在工作過程中，你何時運用這優(yōu)勢？將這一優(yōu)勢用到什么事情上？
7.1.2 這一優(yōu)勢使用的頻率是多少？
7.1.3 何時這一優(yōu)勢被證明對你的工作很有幫助？有什么幫助？
7.1.4 對于這一優(yōu)勢，你收到了什么樣的反饋（如有的話）？
7.2 R-代表“懂得放手”(Release)：發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在工作中錯失了哪些良機。
7.2.1 在哪些心得情況下，你可以更多的運用這一優(yōu)勢？
7.2.2 你能改變工作安排，讓自己置身于這些情境中嗎？
7.2.3 要加速這一優(yōu)勢的運用，你需要嘗試哪些新體系或新技術(shù)？
7.2.4 你如何測量/記錄這一優(yōu)勢的運用程度
7.2.5 要加速這一優(yōu)勢的運用，你需要嘗試哪些新體系或新技術(shù)？
7.3 E-代表教育 (Education）學(xué)習(xí)必要的新技能，打造這一優(yōu)勢。
7.3.1 要發(fā)揮這一優(yōu)勢你需要學(xué)習(xí)哪些新技能？
7.3.2 學(xué)習(xí)這些新技能需要采取哪些措施？是不是要讀一些書，上一些課，或是上網(wǎng)做些調(diào)查？
7.3.3 工作時，你的學(xué)習(xí)對象是誰？
7.3.4 你可以和誰一起討論，“如何更有效地運用這一優(yōu)勢”（比如：朋友，老師，經(jīng)理，或?qū)煟?/p>
7.4E-代表拓展（Expand）圍繞這一 優(yōu)勢拓展你的工作
7.4.1 你如何與別人分享在這一優(yōu)勢方面的最佳做法？何時分享？
7.4.2 你如何拓展你的工作范圍，以更好地利用這一優(yōu)勢？
問詢朋友：在與朋友或同事做FREE采訪前，有三件事情必須澄清
8.1告訴Ta，有些問題如對方回答“No”是沒問題的。FREE問題的目的在于幫助找出下一周要具體做哪些事情。
8.2告訴Ta，你希望他能幫助你相處下周具體要做哪些事情，有了這樣的想法，對方就不會放過你一些很模糊的承諾
8.3告訴ta，有時人們會對你及你的優(yōu)勢判斷失誤，ta們可能會認為你有一點自我為中心，你在試著逃脫我們每天要忍受的平凡生活，解釋為什么這樣做。?
第四步 阻止你的弱勢?
如何甩開你不喜歡做的事情
發(fā)現(xiàn)、闡明、確認自己的弱勢
發(fā)現(xiàn)弱勢的標志：
1.1S-代表缺乏勝利（Lack of Success):那些你無法完成的事情？
1.2 I-代表缺乏本能（Lack of Instinct):有著無論我怎么努力，我都不會為這件事情的前景而感到興奮激動。無論多么努力地試圖去喜歡這些東西，但結(jié)果只有一個：就是厭惡。做事前的感受；
1.3 G-代表缺乏成長（Lack of Growth）當(dāng)實際開始做某件事情時，滿腦子想的就是什么時候能結(jié)束，對這件事情不抱好奇心，也不想提高處理這件事情的能力，不想深入研究，也不想更多的了解。做事過程中的感受；
1.4 N-代表缺乏需求（Lack of Needs），最后，這件事情終于結(jié)束了，任務(wù)完成。但，那些不好的感覺仍在身邊徘徊，雖然完成，但身心疲憊，智慧枯竭，空虛又挫敗，與勝利的感覺截然相反。
甩開弱勢，從摒棄“應(yīng)該”開始，但凡自己想著應(yīng)該去做的事，且讓自己感到空虛困惑、精疲力竭，就不要做這些事
闡明：明確辨明這件事哪些方面是關(guān)鍵一環(huán)，需要保存下來，以使這件事在未來幾周內(nèi)也能像本周一樣，產(chǎn)生同樣積極向上的情感。通過問自己四個問題來澄清：
3.1 跟”我為什么做這件事“有關(guān)系嗎？
3.2 跟“我和誰、或是為誰做這件事”有關(guān)系嗎？
3.3 跟“我什么時候做這件事？”有關(guān)系嗎？
3.4 跟“這件事的內(nèi)容？”有關(guān)系嗎？
確認?
建議隨身帶2個不同顏色的”備忘便簽“：記錄A和B事情與感覺
A）一周內(nèi)當(dāng)自己做某事時有以下感覺，馬上將事情以及感覺記錄下來：強大，信心十足，自然，流暢，焦慮不安，情緒高漲，興奮不已，很棒，很真實，這很容易，笨手笨腳，什么時候能再做一次？（我在做一件我擅長的事）
B）一周內(nèi)當(dāng)自己做某事時有以下感覺，也請馬上將事情以及感覺記錄下來：疲憊不堪，時間過得好慢，我無法全神貫注，挫敗感，迫于無奈，我開始痛了，還得多長時間？憤怒，無聊，為什么不讓新來的人干這個？（我在做一件我不拿手的事）
4.1.1書寫備忘便簽紙時注意事項：寫完弱勢陳述卡并自己再閱讀時，如一點感覺都沒有情緒沒有變化，就要全部放棄掉再試一遍，因為還沒寫到位，需要用“跟......有關(guān)系嗎？”這四個問題來重新分析確定三件事，弱勢陳述卡：我感到自己很弱勢（吃力，無趣），當(dāng)......
4.1.2一周結(jié)束時，對備忘便簽紙記錄下來的 A & B 事情進行分類，最正面積極/負面消極的分別放在2行列最頂端，依此有序進行擺放。
? ? ? ? ? ? 在做一件我擅長的事情時?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?在做一件我不拿手的事情時
我在想? ? 我巴不得能馬上開始? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我討厭死這件事了
我感到? ? 強大充滿激情? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 挫敗，萎靡不振
我想要? ? 想辦法多做一點? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?能躲就躲
? ? ?4.2尋找弱勢標記：
? ? ?1~5五個維度，1=非常不贊同，5=非常贊同
S:
1.在這類事情上我屢次嘗試，的那幾乎都失敗了? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1? 2? 3? 4? 5
2.別人告訴我需要在這類事情的處理上有所改進? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1? 2? 3? 4? 5
3.我從來沒有在做這類事情上得到過獎賞或認可? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1? 2? 3? 4? 5
I:
4.我想法設(shè)法避開此類事情? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1? 2? 3? 4? 5
5.我不停地物色能代替我做此類事情的人? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1? 2? 3? 4? 5
6.我不得不打起精神來去做這類事情? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1? 2? 3? 4? 5
G:
7.我需要花很長時間來學(xué)習(xí)處理此類事情? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1? 2? 3? 4? 5
8.此類事情讓我感到很無趣? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1? 2? 3? 4? 5
9.無論我多么努力都處理不好此類事物? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1? 2? 3? 4? 5
N:
10.此類事物讓我感到疲憊不堪? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1? 2? 3? 4? 5
11.一想到要自己處理這類事情就想退縮? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1? 2? 3? 4? 5
12. 憧憬一個不用再遇到這類事情的世界? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1? 2? 3? 4? 5
以上問題得分：
A）分數(shù)45-52之間，尚未到弱勢的程度，定位成缺點更合適。這件事情不會把你擊垮，只會消弱你的實力，在你完成一件能發(fā)揮你優(yōu)勢的事情之后，偶爾和你喜歡并且真心誠意想幫助你的人一起做一件這樣的事情也無妨；但如果置于高壓之下，又不是和自己喜歡并且目標明確的合作伙伴一起，再加上剛做完一件你討厭的事情就有可能把你擊垮。
B) 得分再37~45分之間，只是潛在缺點，這件事情不經(jīng)常發(fā)生，即使發(fā)生了，再多數(shù)場合你也能應(yīng)對自如，大不了也就是個小麻煩，如可以繞開，如不行，勇敢地請求別人地耐心和理解，可以請它們各你一些鞭策作為動力
C）得分在37分以下，這件事根本不值得一提，你會采取措施避開此事，以及把這個時間花在琢磨怎么發(fā)揮你的優(yōu)勢上。
?5.阻止弱勢的四大策略：STOP
5.1 S-代表停止（Stop），做這件事情，看有沒有引起別人的注意
5.2 T-代表團隊（Team），和喜歡去做哪些令你感到厭惡的事情的人組成團隊
5.3 O-代表找出優(yōu)勢（Offer up)，找出你的一個優(yōu)勢，并逐漸把你的工作從你的弱勢轉(zhuǎn)移到這個優(yōu)勢上來。
5.4? P-代表換個視角（Perspective）換個視角看待自己的優(yōu)勢
5.5 弱勢戰(zhàn)略的行動方案指引
S-
5.5.1 這件事情（這個弱勢）對你取得工作上的勝利至關(guān)重要嗎？如果是，請轉(zhuǎn)到5.5.3
5.5.2 你是不是就可以這樣把這件事情扔在一邊？如果是，請轉(zhuǎn)到5.5.4
5.5.3 如果你不能就這樣把這件事仍在一邊，那你又該如何減少在這件事情上所花費的時間？
5.5.4 如果可以，你會跟誰說從而讓自己可以做到就這樣把這件事情仍在一邊？
T-
5.5.5 你認為哪位同事確實喜歡做這件事？
5.5.6 你打算怎樣交換各自的事情？（例如：你做ta不喜歡做的事情，ta做你不喜歡做的事情）
5.5.7 有誰能告訴你一些技巧或竅門可以讓你更快、更有效地處理這件事情？
5.5.8 你如何讓這件事情做起來更有意思？（例如：有人可以跟你合作嗎？或者是用這件事情做個游戲？）
T-
5.5.9 你認為哪位同事前確實喜歡做這件事？
5.5.10 你打算怎樣交換各自的事情？（例如：你做ta不喜歡做的事情，ta做你不喜歡做的事情）
5.5.11 有誰能告訴你一些技巧或竅門可以讓你更快、更有效地處理這件事情？
5.5.12 你如何讓這件事情做起來更有意思？（例如：有人可以跟你合作嗎？或者是拿這件事情做個游戲？）
O-
5.5.13 你可以利用哪個優(yōu)勢來幫助自己處理這件事情？
5.5.14 你如何通過主動利用自身優(yōu)勢來給自己逐漸塑造一個新的形象？
P-
5.5.15 你如何在處理這件事情的過程中轉(zhuǎn)換視角？
5.5.16 在一天中，換個時間來處理這件事情是否會有幫助？
5.5.17 你如何以自己的一個優(yōu)勢為立足點來看這件事情？
5.5.18 如何通過做這件事情來最大限度地發(fā)揮你的優(yōu)勢？（例如：收拾我的桌子之后，可以讓我更快地找到客戶資料）
5.5.19 你是否可以找出這件事情和你感興趣的事情或是對你來說十分重要的事情之間存在著什么樣的聯(lián)系？
第五步 大聲說出來
如何創(chuàng)建優(yōu)秀團隊？
大聲說出喜歡和不喜歡或擅長與不擅長
?你喜歡做的事情我卻不喜歡？
你在害怕什么？
采取的對話：
3.1聊優(yōu)勢
3.2安排一個“我可以怎樣幫助到你” 的會見
3.3 會見的話術(shù)：
3.3.1 預(yù)約會見話術(shù)
您好，? ? ，我在想您是否可以在下周的某個時候騰出半個小時來，您可能也知道，我正才參與一個項目 ，并且從中學(xué)到了很多關(guān)于如何更有效地進行工作的經(jīng)驗與技能。我非常希望能用一種最佳的方式來支持這個團隊，因此希望可以和您分享一些關(guān)于我如何做出更多貢獻的想法和計劃。我覺得有些具體的想法確實能夠?qū)ξ矣兴鶐椭?/p>
3.3.2 會見中話術(shù)
您好，? ? 。非常感謝您今天能在百忙中抽出時間來和我見面。在這里我想談?wù)勎胰绾文転檫@個團隊做出更大的貢獻。上幾周我一直在做的其中一件事情就是找出各種讓我感到精力充沛，以及對我的工作非常重要的事情，并且我怎樣才能在現(xiàn)在的工作中多做這樣的事情。如果我能多花點時間在這些我充滿熱情的事情上，那我的工作效率就會提高。所以我的想法是：我知道我們團隊的其中一個目標（正在做的其中一個項目）是：（詳細描述該項目及項目成果）我其中一個優(yōu)勢就是：（描述你的優(yōu)勢），以下是我關(guān)于如何利用這個優(yōu)勢（這個優(yōu)勢如何能起到作用）的有關(guān)想法：（具體方案），您的看法（對方的意見），同意采取的措施（制定的時間表）
3.3.3 以上對話的目的是要讓與你面見的人（上司/同事/老板）在結(jié)束會談后腦海中有這樣的思考：
3.3.3.1 在如何幫助團隊這方面ta的想法很不錯。我從來沒想到這些。
3.3.3.2 ta比我知道的要更主動
3.3.3.3 ta很了解自己
3.3.4 如與你會談?wù)咴跁勚杏幸陨系南敕?，那么接下來溝通就可以是：關(guān)于你弱勢的對話，以及你你需要對方給予何種幫助能最大程度的減少弱勢對你的影響。
3.3.5 聊弱勢遵循的話術(shù)順序
3.3.5.1 讀一下你的第一個弱勢陳述
3.3.5.2 舉兩個生動的例子來說明這個弱勢如何讓你的效率下降
3.3.5.3 照著這個方法再說下另外兩個弱勢陳述
3.3.5.4 最后謝謝會見者并結(jié)束這次聊天
3.3.6 你可以怎么幫助我
話術(shù)：
您好，? ? 。非常感謝您今天能在百忙中抽出時間來和我見面。在這里我想談?wù)勎胰绾文転檫@個團隊做出更大的貢獻。我注意到一件事情，就是每次我：（描述你的優(yōu)勢弱勢）是似乎效率都不高。因此，我覺得這是我的一個弱勢。我在想是不是可以減少在這件事情上所花費的時間，或者是避開這件事情從而讓自己可以多做一些我們前兩周討論的那些事情。以下是我的一些想法（描述比較實際的想法），您看想法如何？您有什么想法可以讓我用一種不太一樣的方法來完成您（這個團隊）需要我做的事情（對方的意見），同意采取的措施（描述你和上司商量之后，決定采用的能夠幫助你做出更大貢獻的措施）
給使用優(yōu)勢理念的管理者的建議
4.1.1你的主要角色就是傾聽你的員工，確認你聽到的話，并給出使用的意見和建議
4.1.2 如果你不能讓一個員工就這么把某件事情扔在一邊，該怎么辦？
4.1.3 如一個員工要求多做某件事情，但你覺得其實ta并不擅長這件事情時，該怎么辦？
4.1.4 如某個員工想停止做的事情很多，而你認為這是ta在偷懶，怎么辦？
4.1.5 如該項工作的某些職責(zé)是永遠無法改變的，該怎么辦？
4.1.6 如員工無法形象描述ta的優(yōu)勢和弱勢該怎辦？以下問題可以幫助
4.1.6.1 我應(yīng)該在哪些方面期待能看到你最優(yōu)秀的一面？
4.1.6.2 你的哪些方面在什么時候可以讓我信賴？
4.1.6.3?我該在什么時候給你施加一點壓力？
4.1.6.4 我應(yīng)該積極地幫助你避開哪些類型的事情？
4.1.6.5 一定要利用你對團隊成員的優(yōu)勢和弱勢的了解，來分配具體工作和建立項目小組
可以通過請團隊伙伴回答以下問題：
4.2 你最喜歡你工作中的哪個方面？
4.2.1 在過去的半年中，你在哪方面取得了最大的成功？
4.3.2 在未來的一到三年時間里，你認為自己會在哪些方面做出最大的貢獻？
4.4.3 基于你的優(yōu)勢、天資和能力，你覺得在哪個方面能為整個團隊創(chuàng)造最大的價值？
第六步 養(yǎng)成牢固的習(xí)慣
如何永遠保持？
養(yǎng)成牢固習(xí)慣：
每天查看你的三個優(yōu)勢陳述和三個弱勢陳述
每周制定一個強勢周計劃
每個季度總結(jié)一次你的優(yōu)勢
每半年花一周的時間，闡明并確定你的優(yōu)勢
每年做一次SET測試
最后勇敢的表明你的立場
