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書(shū)白讀了

為什么從前費(fèi)大功夫讀的書(shū)沒(méi)什幺印象了。

為什么今天能從書(shū)中看到的價(jià)值，過(guò)去看不到；

付出那么多時(shí)間和精力的努力，獲得的卻是一點(diǎn)兒都不成比例的收獲。

最直接的原因是：讀書(shū)的方法太原始。

把一本書(shū)從頭讀到尾，遇到有啟發(fā)的句子就劃線(xiàn)或者摘抄。

摘抄下來(lái)的名言警句，讓我深刻地理解了什么是：

聽(tīng)過(guò)了無(wú)數(shù)大道理，卻仍然過(guò)不好這一生。

在原始方法上的努力，就是低水平的勤奮。

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換方法

為什么我們“經(jīng)典”的讀書(shū)方法，是低效的呢？

原因很簡(jiǎn)單：

閱讀+劃線(xiàn)/摘抄的讀書(shū)方法，是把一本書(shū)拆分成了一個(gè)個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)。

在這種方法的引導(dǎo)下，我們讀書(shū)的目的，就成了理解和記住這些孤立的知識(shí)點(diǎn)。

而理解和記憶一個(gè)個(gè)孤立的信息，可不是我們大腦擅長(zhǎng)的高效行為。

事實(shí)上，大腦的記憶，靠的是將信息與舊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系。

換句話(huà)說(shuō)，我們記住新知識(shí)更好的辦法是和已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。

記憶宮殿法

它的基本原理是，構(gòu)想一個(gè)我們熟悉的場(chǎng)景，把需要記憶的事情放到已經(jīng)熟悉的場(chǎng)景當(dāng)中。

比如，你想記住“B6”，最好的辦法不是直接背“B6”，而是動(dòng)用生物本能，想象一位大胸、有6塊腹肌的美女。

大腦這種通過(guò)已有知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的特性，除了能夠幫助我們記憶之外，還有一個(gè)更重要的作用：

我們可以將新舊知識(shí)構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

通過(guò)在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系網(wǎng)，我們便能夠從不同角度和領(lǐng)域?qū)ν粋€(gè)知識(shí)進(jìn)行分析，從而加深我們的理解和認(rèn)識(shí)。

我們可以看到，原始的讀書(shū)方法是：

花很多時(shí)間去閱讀一本新書(shū)，去記錄新的名言警句，卻從不花時(shí)間去加工這些信息，將其和已有的知識(shí)建立聯(lián)系。

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事半功倍

讀書(shū)一定要花時(shí)間、耐心和思考力，將獲得的新知識(shí)和已有的知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)狀的聯(lián)系。

在這個(gè)過(guò)程中，我們才有可能內(nèi)化知識(shí)，形成新行為的暗示。

讀書(shū)刻意放慢速度，花時(shí)間記錄讀書(shū)筆記

不僅僅是摘記名言，而是描述讀書(shū)后受啟發(fā)的內(nèi)容，和我過(guò)去的哪些經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。

在記錄和尋找聯(lián)系的過(guò)程中，會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)一些過(guò)去不曾注意的規(guī)律，也發(fā)現(xiàn)很多能夠直接改進(jìn)工作方法的辦法。

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多讀無(wú)益

讀書(shū)時(shí)，將新知識(shí)和哪些已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系會(huì)更有成效呢？

答案便是那些在生活中各個(gè)領(lǐng)域起基本而重要作用的規(guī)律。

要解決某個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，主動(dòng)去尋找可能會(huì)討論這個(gè)問(wèn)題的文章和書(shū)籍，去觀察——

作者是用什么樣的思路解決問(wèn)題？

在這個(gè)解決方案背后，是否有我熟悉的知識(shí)？

還能把這個(gè)解決方案的原理，應(yīng)用在什么領(lǐng)域

這種狀態(tài)，呈現(xiàn)出來(lái)便是“舉一反三”的能力。

因此讀書(shū)不在于多少，而在于你有沒(méi)有通過(guò)讀書(shū)重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，并有能力運(yùn)用到自己的生活當(dāng)中。

不要把有限的生命浪費(fèi)在那些低水平的勤奮閱讀中去