朋友今天吐槽說：“孩子剛上小學(xué)一年級，開學(xué)第一天老師就嚴(yán)格要求，規(guī)定每個孩子每天得背會三首古詩?！?br>

背誦古詩詞是為了增加孩子的古詩文儲備量，同時增加他們的識字量，以及對文字的審美能力。這么著急的趕量，還哪有美可言呢？

這種做法是囫圇吞棗，我的孩子也響應(yīng)老師的要求每天朗讀和背誦古詩。我給孩子買了一本《唐詩三百首》，如果那天的詩比較簡單，或者他以前背誦過，那么這時候孩子背誦兩三首都沒問題。

有時候時間比較緊張不夠用，或者遇到的詩句比較晦澀難懂，我就讓孩子第一天讀熟，第二天再背誦，如果孩子自己說背的不太熟，那么第三天再背也不遲。

有時候因為我懶就會多拖幾天，但是我給買的《唐詩三百首》人家都背了快有一半了，而且詩句附帶的那個解釋和注釋，我要求必須得讀。有時候娃鬧脾氣我就陪著讀，確實認(rèn)識了不少字，遇到不會的字，如果時間充裕我會讓把拼音也注上。

我們老師在軟件里設(shè)置了古詩打卡，沒有硬性要求，有一小部分人不參與，我們參與的人都在堅持，偶爾偷懶會有缺席。

有個同學(xué)媽媽說他們不弄這些，我還勸她我多多少少讓娃參與進來，這樣娃會養(yǎng)成一些習(xí)慣，最終是有好處的。

娃現(xiàn)在會背的詩好多我長這么大都沒有聽過，因為我確實沒在這方面下工夫，所以我覺得娃挺了不起的。

這所學(xué)校的老師要求孩子一天背三首古詩，一年就是1000多首，他想干啥呀？唐詩一般記300首，一年級就想把所有的唐詩宋詞元曲全部背會，哎喲還咋不上天嘞？