? ? ? ? 在今天下午的語文教學研討會中，看到了每個老師制作的課題，認真且專業(yè)。
? ? ? ? 從中使我印象非常深刻的是看圖寫話這一環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，宋梟老師提到了《父與子全集》這本書。想起在上周五的語文閱讀課中，有個孩子告訴我說：“老師《父與子》這本書我讀不懂，可以換一本嗎？”由于當時的孩子們太多，我卻忽視了這個問題。現(xiàn)在回想一下，錯過了一個教給孩子們看圖寫話的最佳時機。
宋梟老師：“可以把生活的圖片拍下來看圖寫? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 話。”
潘校長：“可以讓孩子們動手把這些情節(jié)畫出? ? ? ? ? ? ? ? ? 來，可以制作屬于自己的班級的看? ? ? ? ? ? ? ? 圖寫話的小冊子?！?/p>
? ? ? ? 思維迸發(fā)出的火花讓我們在場的所有人瞠目結(jié)舌，為什么我們平時一個人很難想到這些？也許這就是教研活動的意義所在。
? ? ? ? 在今天下午圓圓老師給我提到的建議，仿佛一下子從半空中拉到地面，讓我感受到了我的課題，更可以說是方案，沒有回歸到課堂之中，一語驚醒夢中人，學無止境，學習是一個永恒的過程，更包括每天教授孩子們知識的我們。
? ? ? 在會議中長時間，田寧老師告訴我：“你布置的作業(yè)，昕陽已經(jīng)會背了?！蔽蚁腙筷栕罱倪M步和家長有很大的關(guān)系，家長的督促永遠是孩子進步的助力劑，希望田寧老師再接再厲，我們共同培養(yǎng)出一個更加優(yōu)秀的小昕陽。
? ? ? ? 同樣作為老師的田寧，在教學上是一個優(yōu)秀的好老師，嚴格要求每一個學生。她把時間更多地留給了自己的學生，有時卻忽略了小昕陽，作為一個老師，田寧老師問心無愧。我想這就是得到家長認可的主要原因。在今天下午的教學研討會上，作為英語老師的田寧也積極準備了研討會的內(nèi)容，并提到了英語的書寫，同時，潘校長認為，書寫的方法也可以應用到語文拼音的書寫。我們可以給孩子梯級的評價方式，來對孩子的學習結(jié)果進行評價，像“金牌少年”一樣，一步一步完善自己。
? ? ? 今天的會議更讓我嘗到了“學，然后知不足”的滋味，他山之石，可以攻玉，在學習的道路上繼續(xù)行走……
