? 智慧的父母能為孩子建構(gòu)的世界或多或少，不全僅限于此。而我們現(xiàn)在要了解的就是這12個(gè)精神世界。（聽完張梅玲教授微課的記錄和感受）記錄不全僅供參考^_^
一、充滿溫馨的愛的世界；
二、充滿智慧的學(xué)習(xí)世界；
三、充滿思考的對話世界；
四、充滿求知的探索世界；
五、充滿生態(tài)的自然世界；
六、充滿快樂的玩耍世界；
七、充滿開放的自由世界；
八、充滿和諧的合作世界；
九、充滿互動(dòng)的閱讀世界；
十、充滿勤勞的勞動(dòng)世界；
十一、充滿活力的運(yùn)動(dòng)世界；
十二、充滿多彩的藝術(shù)世界。
現(xiàn)在我們一起來感受這些世界可以給我們帶來什么，一起去看看吧～
一、充滿溫馨的愛的世界
? ? ? 所謂幸福是從接納開始，接納是父母給到孩子最大的愛。愛是雙向的也是流動(dòng)的，父母要讓孩子知道父母對孩子的愛，孩子同樣也要做出回應(yīng)。父母給到孩子的愛要是真愛，真愛在家庭中讓孩子知道媽媽是水一樣的母愛，爸爸是山一樣的父愛，這其中包括孩子的好與不好，對與錯(cuò)。孩子的錯(cuò)父母要一起分擔(dān)并告訴孩子錯(cuò)在哪里，與孩子共情。家庭中良好的親子關(guān)系表現(xiàn)在，不管在什么情況下，孩子遇到什么問題，都愿意并坦誠的跟父母說，父母的喜怒哀樂也要跟孩子說。? ?
? ? ? ? ? 因此，在充滿溫馨的愛的世界，接納是最大的愛，尊重是愛的表現(xiàn)，交流是愛的需要，分享是愛的成分，寬容是愛的深化，自愛是愛的基礎(chǔ)。自己愛自己，愛健康，能使孩子變得自信、自強(qiáng)，并學(xué)會(huì)自我欣賞。在愛的過程中要重視情感的交流。
? ? ? 對于不同年齡階段的愛分為：三歲以前擁抱肌膚的愛給到孩子安全感；三到六歲是陪伴，參加孩子活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并加以引導(dǎo)；到小學(xué)或10歲后，要像朋友的溝通，在孩子學(xué)習(xí)或交友中遇到的問題困難及時(shí)的給予幫助解決。中學(xué)高中以后，愛是幫助孩子解決成長中的問題，引導(dǎo)孩子從興趣轉(zhuǎn)變?yōu)橹救ぁ?/p>
二、充滿智慧的學(xué)習(xí)世界
? ? ? 在日新月異的時(shí)代，知識(shí)科學(xué)技能的飛速發(fā)展。使得我們更要與時(shí)俱進(jìn)，因此，學(xué)習(xí)如何高效的學(xué)習(xí)就變得尤為重要。
? ? ? 1.學(xué)會(huì)思考在思考中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)與孩子談話，通過提問引導(dǎo)孩子思考。
? ? ? 2.重視愛和會(huì)的互動(dòng)，愛是會(huì)的動(dòng)力，會(huì)是愛的強(qiáng)化。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓孩子在成功中得到快樂和滿足。
? ? ? 3.學(xué)習(xí)不要死記硬背，要把知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)踐中，解決生活中的問題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧。心理學(xué)家布魯姆提出了學(xué)習(xí)的幾個(gè)層次，由低到高分別是記憶-理解-運(yùn)用-評價(jià)-問題解決。讓孩子感到學(xué)習(xí)是有用的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
? ? ? 4.孩子6歲以前父母(第一監(jiān)護(hù)人)要注意自己的行為，父母的行為就是孩子的教科書。身教勝于言教。
三、充滿思考的對話世界
? ? ? 對話其實(shí)就是一種交流，在對話中成長。
? ? ? 1.孩子與客觀世界的對話，即主體與客體的對話，倆者相互作用達(dá)到成長。如告訴孩子比賽就會(huì)有輸贏，讓孩子在規(guī)則下爭取贏，又要有勇氣體面的面對輸。
1)重視情景的創(chuàng)造，在情景中感悟。如看到大海了知道大海的廣闊，看到博物館了解知識(shí)的淵博。
2)創(chuàng)造活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，親身體驗(yàn)，在活動(dòng)中成長。
? ? ? 2.與他人對話，讓孩子知道一個(gè)人的智慧是有限的，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。分享情緒和學(xué)習(xí)心得。如夸別人，只說別人的優(yōu)點(diǎn)不說缺點(diǎn)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)別人的長處。
? ? ? 3.跟自己對話，成長的過程需要經(jīng)常與自己對話，問問自己這件事做得好不好，好的當(dāng)成經(jīng)驗(yàn)，不好的當(dāng)做教訓(xùn)，然后記錄下來。人有倆中智力，一種是液體智力，一種是固體智力，前者是先天的，后者是后天養(yǎng)成的，如到一個(gè)地方看到了什么，這就是感知覺，然后把看到的描述出來這就是表象，豐富的表象是未來創(chuàng)造性的基礎(chǔ)。
把感知覺轉(zhuǎn)換提升為表象，豐富的表象儲(chǔ)存在長期記憶中，這就是財(cái)富。表象儲(chǔ)存得越豐富，接受新東西就越容易產(chǎn)生與大腦的連接。把表象提取出來，再回看書本上的文字，文字就變活了。對孩子來說就是想一想，對大人來說不僅是想一想還要反思-寫一寫。即與自己對話就是想一想和寫一寫。
四、充滿求知的探索世界
? ? ? 我們的孩子天生是一個(gè)探索家，她還沒出生在媽媽的黑房子里待了9個(gè)月，出來后對這個(gè)五彩斑斕的世界一切都感到好奇，什么都想知道，所以說孩子的求知欲望是天生的。我們要珍惜保護(hù)孩子天生的求知探索欲望。如剛買的新玩具，孩子就把她拆了，想看看為什么會(huì)這樣……
? ? ? 創(chuàng)造情景，如褲子短了，原來是她長高了……還要讓孩子明白在探索中不是每一次探索都能成功，反思為什么不成功，尋找解決辦法，體驗(yàn)每一次不成功中都是另一種成功。只有越挫越勇的孩子才能很好的應(yīng)對以后的人生。
五、充滿生態(tài)的自然世界
? ? 1.父母要在條件允許的情況下帶孩子去感受大自然。如農(nóng)村、農(nóng)家樂、祖國的山水……在感受大自然的同時(shí)去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，最后創(chuàng)造美。我們的身邊不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光。
? ? 2.重視生命教育，如大自然的一草一木，每一個(gè)細(xì)小的物體都有生命。
? ? 3.重視環(huán)保教育，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
六、充滿快樂的玩耍世界
? ? 我們每個(gè)孩子的童年都應(yīng)該是快樂的，快樂的童年就是開心的玩。在玩耍中成長。人的成長分為生理上的成長和心理上的成長。心理上的成長分為三個(gè)部分：
? ? 1.智能的成熟（神經(jīng)元的發(fā)展）。包括三項(xiàng)：1）空間的大??；2）是否有小伙伴；3）是否有刺激。研究表明是先有小伙伴然后有刺激最后是空間的大小。智能的發(fā)展缺少不了愛。
? 2.情緒的成熟。
? 3.社會(huì)上的成熟。懂得輸贏和游戲規(guī)則是社會(huì)性的成熟。
? 讓孩子在玩中學(xué)、思考，父母在旁邊都問幾個(gè)為什么，引導(dǎo)孩子思考。
七、充滿開放的自由世界
? ? 自由是人的基本需要，真正的自由是建立在規(guī)則下的自由。
? ? 1.給孩子自由支配的時(shí)間（一周一次)做自己喜歡的事情;
? ? 2.給孩子選擇的權(quán)力，多問問她的意見。讓孩子在選擇中思考。
? ? 3.孩子10歲后，對于工薪家庭來說家庭收支可以公開透明。讓孩子知道錢是拿勞動(dòng)換來的，也能培養(yǎng)孩子的財(cái)商和責(zé)任心。
? ? 在對孩子開放自由的前提下，教育與被教育的人的關(guān)系很重要。氛圍一定是要輕松愉快的。
八、充滿和諧的合作世界
? ? 現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)合作型的社會(huì)，大到國家與國家的競爭，這些都需要高科技，高科技就意味著不同工種的人才都會(huì)聚在一起。
? ? 對孩子來說，要讓他們知道合作起來合作分工對他們有好處，他們才更愿意參與。要知道一個(gè)手指沒有力量，拳頭就有力量。人和人之間合作要有自己也要有他人，彼此相互尊重，相互友好，盡可能給他人一些方便，盡可能不要麻煩他人。
? ? 對孩子的教育要在具體的情境中體會(huì)、學(xué)習(xí)。任何的合作學(xué)習(xí)都要建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上。
九、充滿互動(dòng)的閱讀世界
? ? 閱讀，老師與孩子的閱讀，父母與孩子的閱讀，在此過程中，你在教育孩子，孩子也可能在教育你。一個(gè)民族愛不愛讀書，可能跟這個(gè)民族有沒有希望有關(guān)系。
? ? 讓孩子參與到閱讀過程中，對孩子提問，引發(fā)孩子思考。如看到繪本的封面，可以問問孩子，這個(gè)故事大概會(huì)講些什么，孩子可以說也可以畫（還可以看出孩子的性格）。如果孩子很配合還可以編故事編書啦(o^^o)哈哈……
? ? ? 多看紙質(zhì)書，多走走書店，讓孩子看到知識(shí)的海洋，看到各種不同類型的書，學(xué)習(xí)分類。
? ? 通過閱讀培養(yǎng)孩子的想象能力，自信心，語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是聽說讀寫思。
十、充滿勤勞的勞動(dòng)世界
? ? ? 國家提倡德智體美勞，其中首要的就是勞動(dòng)，所謂勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。其次是健康。
? ? ? 孩子的勤勞就是從家務(wù)勞動(dòng)開始，如媽媽做什么，爸爸做什么，孩子做什么，每一個(gè)環(huán)節(jié)沒做就會(huì)影響下一個(gè)環(huán)節(jié)的開始。在此過程中讓孩子知道她很重要。還要培養(yǎng)孩子的艱苦樸素，這是對整個(gè)地球人而言的，沒有貧富之分，這是一個(gè)人的美好品德。
? ? 社會(huì)就是一個(gè)你服務(wù)我，我服務(wù)你的大集體。
十一、充滿活力的運(yùn)動(dòng)世界
? ? 運(yùn)動(dòng)就是德智體美勞中的體，即體育，體育就會(huì)有比賽也就會(huì)有輸贏，因此，通過運(yùn)動(dòng)可以陪養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意式力，面對成功和失敗的勇氣。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)還能有利于健康。
十二、充滿多彩的藝術(shù)世界
? ? 藝術(shù)對人的發(fā)展是全面的，在對孩子學(xué)才藝方面需要關(guān)注孩子的以下幾點(diǎn)：
? ? 1.孩子的情緒狀態(tài);
? ? 2.孩子生理和心理上是否準(zhǔn)備好了;
? ? 3.孩子是否真的喜歡。
總結(jié):寫到最后發(fā)現(xiàn)，孩子的教育引導(dǎo)人很重要啊……凸^-^凸
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