《對(duì)教育人生的反思》

互動(dòng)交流，最近在想什么，微信交流，課堂教學(xué)，教師培訓(xùn)，教學(xué)工具思維圖示，學(xué)生安全，集團(tuán)學(xué)區(qū)辦學(xué)模式，學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)，新校區(qū)建設(shè)，北京實(shí)驗(yàn)二小石家莊分校注冊(cè)，瀚唐房地產(chǎn)

最怕失去什么？失去父母

終期一生想得到什么？每個(gè)時(shí)期想得到的不一樣，如果一句話，就是想得到～愛，父母的愛，兄弟姐妹的愛，朋友的愛，以及……兩分鐘不夠，需要想一輩子，想到痛哭流涕，想到一輩子想的錯(cuò)了，不是現(xiàn)在想要的事，一分鐘想了好多，有沒有特別高興，特別悲哀。我想到父母怕失去他們，我們想到了生命，想生命，你想到了什么？（保重身體是盡孝的前提）不留遺憾是什么？大家講到，共同目標(biāo)是幸福平安。再回到第一個(gè)問題，您的一天在干什么？苗校長(zhǎng)，六點(diǎn)起床，收拾家，七點(diǎn)出發(fā)，半點(diǎn)學(xué)校，門口二十分鐘，巡視學(xué)校，聽課或開會(huì)，中午吃完飯休息，下午門口二十分鐘，學(xué)校轉(zhuǎn)一圈，和幾個(gè)老師聊，教研，一般六七點(diǎn)回家，一般去父母家，回家九點(diǎn)，收拾家，十一點(diǎn)休息。

? ? 男校長(zhǎng)，五點(diǎn)五十起床，六點(diǎn)半去學(xué)校，和學(xué)生跑操，聽課，開會(huì)，下午教研，學(xué)生晚自習(xí)后回家，十一點(diǎn)休息。

? ? 很辛苦，你們睡眠好嗎？和幸福平安有聯(lián)系嗎？我們想什么嗎？日復(fù)一日，埋頭拉車，能否成為教育家，沒有人追求當(dāng)教育家，型，是什么樣子？我們需要反思人生，我們到了四十不惑，五十知天命，我的教育人生，我出生在農(nóng)村，九歲父母不在了，鄉(xiāng)親很好的，五保戶，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，考上中師，保送上了大學(xué)，我一直是學(xué)習(xí)的表率，生活費(fèi)6元，能保送不容易，到大學(xué)了，我完了英語不行，考50分，后來考了四，六級(jí)，我的老師，張。平。 現(xiàn)在每天寫一千字發(fā)表，我又考了北大博士，畢業(yè)后任教育學(xué)院當(dāng)院長(zhǎng)，四十六歲不想干，想做學(xué)問，當(dāng)了一年半書記，是唯一做完院長(zhǎng)又做書記的人，有人說是不是犯錯(cuò)了，我離開書記48，我覺得挺圓滿的，教育部局長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)，我想要做個(gè)學(xué)者，做學(xué)問，照顧好家人，不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)挺好，我身體有失眠耳鳴，看過醫(yī)生，開始鍛煉身體，打羽毛球，登山，把膝蓋搞壞了。前五十年知足了，但有個(gè)心愿，在湖南大學(xué)有個(gè)教育家獎(jiǎng)，覺得自己離教育家近了，當(dāng)了博士，上了北大，可是現(xiàn)在進(jìn)行漸遠(yuǎn)，我的老師辦兩所學(xué)校，可以是教育家，在座的你可能也有榮耀，是否有遺憾，是否離盡責(zé)，幸福平安有距離，是否能更上一層樓。

? ? 去年有人帶我去陽明研究院，我就去了，談三小時(shí)，沒談合作辦學(xué)，給我書，加微信，我發(fā)現(xiàn)3月15日是打假日，我的生活發(fā)生巨大的變化，

我追求的教育思想，張書挺，郝克明，好多老師，但還沒找到，我找到了王陽明，他是教育家，文學(xué)家，書法家，他不看重而看重了教育，我思考人生，找到了師傅，找學(xué)生一起讀書，至良知，成立群念念不忘，五日三醒吾身，打卡，分享體會(huì)。每周一千字。相互鼓勵(lì)。

? ? ?開設(shè)水課，水滴石穿！修煉身心，天天反思，教育政策案例，教育心理學(xué)，教育導(dǎo)讀，教育導(dǎo)論，幸福與教育。學(xué)生說，可能政策忘了，但群里的反思交流記住了。我很忙，我想北大的校訓(xùn)，開設(shè)重新認(rèn)識(shí)行政，重新出山，社科學(xué)部，北大學(xué)生有一部分有心理疾病，八個(gè)學(xué)生里，四個(gè)有問題。我開始教育的實(shí)踐，倡導(dǎo)良知教育，100天去了五次貴陽學(xué)校，精英去了很多次，精細(xì)化管理，高校課堂，我網(wǎng)上課堂不間斷，五點(diǎn)起來學(xué)習(xí)，承擔(dān)所有工作，但失眠沒了，睡的很好，忙，累，沒事，只要做有價(jià)值的事！井岡山學(xué)校每天在孔子像面前讀書。

? ? ?立德治貧，萬福中國(guó)行動(dòng)，鄉(xiāng)村幸福書院，書院，美麗鄉(xiāng)村，農(nóng)村扶貧一家五口自殺，大學(xué)生畢業(yè)1500元不干，扶貧應(yīng)有個(gè)字就是德?，F(xiàn)在農(nóng)村都是別墅，我想能不能建個(gè)農(nóng)村大隊(duì)部，老人聊天，婦女跳舞，孩子玩，叫萬福幸福書院，想建一萬個(gè)，想養(yǎng)老，夏令營(yíng)活動(dòng)，有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，

11個(gè)群，經(jīng)常出差，每天早起，放棄寫作，不看電視，不看新浪，

? ? 念念不忘群，水課，恢復(fù)經(jīng)典閱讀，幸福書院，一個(gè)支點(diǎn)牽動(dòng)地球，團(tuán)結(jié)力量。

? 致良知涌泉書苑。

大學(xué)生，教師，家長(zhǎng)，企業(yè)家，立德樹人，這樣就有載體了。三群合一了，四位老師，十幾個(gè)志愿者。好幾個(gè)富二代。五點(diǎn)半起床，打卡，學(xué)習(xí)，說的多就是感恩。表妹的孩子沒有工作，快費(fèi)了，來后，五點(diǎn)半起床，讀書打卡，培養(yǎng)了志愿者。

? ?展望未來，每天有兩個(gè)人分享感受，幾個(gè)老師回應(yīng)，現(xiàn)在家人，孩子，老師，老校長(zhǎng)也加進(jìn)群，五十開始重新學(xué)習(xí)。修養(yǎng)人生，展望未來，再過三十年，八十，有沒有成為教育家，而沒有遺憾。

? ? 三，知識(shí)教育的追問

作為教師，我思考的第一問是教育是什么？教育是有目的有意識(shí)的培養(yǎng)人的活動(dòng)。

? ?知識(shí)是力量，還有什么是力量？這個(gè)時(shí)代知識(shí)還不夠嗎？我們超過美國(guó)嗎？我們要活多大歲數(shù)？知識(shí)能干什么？改變命運(yùn)，人力資本理論，教育的功力是知識(shí)和能力。

? ? 我思考有權(quán)，錢又能怎樣？我有一千萬一套房子，昨天去別人家吃飯，一千多平米，資產(chǎn)五，六百億。爸爸忙掙錢，媽媽老家照顧老人，女兒孩子海外回來，31歲，沒事干，沒朋友。你換嗎？我們有饑餓感，不斷的努力，我們很辛苦，為什么不釣魚，而是學(xué)習(xí)致良知，一群人五點(diǎn)多起床，我的兒子想要一個(gè)億，你又能力，會(huì)變成兩個(gè)億。錢是發(fā)揮影響力的途徑，錢是鬼推磨。教育增進(jìn)幸福，幸福和錢財(cái)，知識(shí)，權(quán)力無直接正相關(guān)。大部分病和吃得多有關(guān)，老師有空心病，領(lǐng)導(dǎo)人很迷茫！

四，修道之謂教

韓愈，師者，傳道授業(yè)解惑也

大學(xué)，大學(xué)之道，在明明德，在親民，在至于至善

中庸，修道之謂教

王陽明，心為身之主宰

從知識(shí)教育到良知教育，良知即是道，致良知就是修道，致良知，是學(xué)問大頭腦，是圣人教人第一義，我們的心在外面，權(quán)利，面子，金錢，我們反求諸己，做事不為外面的，從心上修，三省吾身，不說慌，不抱怨，盡己每日共學(xué)圣賢經(jīng)典。從小開始，從修開始，從心開始，從我開始。堅(jiān)持一百天。真話不全說，假話真不說。我們希望別人怎樣，自己做什么人！修，修正錯(cuò)誤。

? ?一個(gè)人做的快，一群人走的很遠(yuǎn)

君子如切如磋

讀圣賢書，

正心

誠(chéng)意，不自欺，至誠(chéng)無息，自強(qiáng)不息，堅(jiān)持就是力量，小孩在教育我們，純真，很幸福。用心愛所有孩子，北大清華可能出國(guó)了，身邊的可能是那些學(xué)習(xí)不好的人。強(qiáng)者真的不自欺。

? ?五，致良知即致幸福

教育與幸福什么關(guān)系？

是否教育越多越幸福！調(diào)查幸福感強(qiáng)的尼布爾，中國(guó)是西藏，北京是延慶。

馬斯洛需求層次論，顏回一撣食，一瓢飲。

佛教，貪，嗔，癡，慢

理學(xué)，存天理滅人欲，

梁?jiǎn)⒊娜松淖羁嗯c最樂。內(nèi)心的安寧坦蕩，問心無愧，就叫平安。處處盡責(zé)，處處幸福，終身盡責(zé)，終身幸福，盡小責(zé)，得小確幸，盡大責(zé)，得大幸福。德不配位必有殃災(zāi)。

把生命融入國(guó)家的偉大復(fù)興中

五，教育是生命的共同成長(zhǎng)，人有兩次生命，肉體和靈魂，致良知，喚醒知善知惡的良知，用生命喚醒生命。奉獻(xiàn)是與世界建立美好聯(lián)系的最佳途徑，教育就是師生在無私奉獻(xiàn)中共同成長(zhǎng)，終身修德，終身成長(zhǎng)！

? ?孟子，君子有三樂，而王天下不與存焉，與父母

致良知，成就師生終身幸福！修道之謂教，不是講課。要的是修，我們從小不抱怨，不說慌，盡己責(zé)，每天說一句話學(xué)習(xí)體會(huì)打卡！