?
? 每個(gè)人或多或少地都讀過一些書，或好或壞，良莠不齊。
? 你還記得，你上次是多久以前完整地讀過一本書? 你為什么要去選擇讀這本書?? 讀完這本書后，你還能記住多少東西?? 這本書最能打動(dòng)你的是什么?.....
? 大家都是帶著不同的目的去讀一本書。
可能這是本暢銷書，既然那么多人喜歡它，那我也要讀一讀，看看它為什么那么暢銷，至少在跟別人聊天時(shí)，不至于顯得那么孤陋寡聞?？赡苁潜久?jīng)典，一本書能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，一定有它獨(dú)特的價(jià)值和不可名狀的魅力。也有可能只是因?yàn)橄矚g一個(gè)作者，才去讀他(她)寫的更多的書，想能更豐滿地了解一個(gè)作者。還有一些很實(shí)際的書，教人怎么活，怎么做事，期望從中掌握人生的捷徑，解除心中的疑惑。
? 畢竟讀完一本書要花一定的時(shí)間與精力，既然花了時(shí)間與精力就得多少有些收獲?？墒?，有些時(shí)候，讀書也是一場(chǎng)小小的冒險(xiǎn)。你花了許多功夫，帶著許多期望，涉足這一場(chǎng)小冒險(xiǎn)中，可能一無所獲，甚至還很沮喪與失望。你可能被置身于一個(gè)迷宮中，找不到出口，可怕的是周圍一片灰蒙蒙的、極度沉悶、壓抑的景象，見不到一絲希望。不知所云，中途放棄的時(shí)候也是常有的事。
? ? 最壞的時(shí)候，可能讀了一本糟粕之書，讀完后營(yíng)養(yǎng)匱乏，甚至還被嚴(yán)重誤導(dǎo)。在沒有辨識(shí)能力的時(shí)候，你的世界觀可能就是從讀過的一本本書中建立起來的。明智的家長(zhǎng)與啟蒙老師懂得這一點(diǎn)，當(dāng)孩子剛開始接觸書本的時(shí)候，就給孩子最好的書讀，在孩子內(nèi)心純潔的空白地上，先種下良質(zhì)的種子。
文如其人，一個(gè)作者寫了一輩子字，實(shí)際上在寫自己。我們讀到的是他對(duì)世界的認(rèn)知，讀的是他的閱歷與見識(shí)，讀的他的思想，他的感觸。JK.羅林在自己最困頓的時(shí)候還能構(gòu)思出一個(gè)關(guān)于愛情、友情、親情、正義、平等的美好故事，那是因?yàn)樗旧砭褪且粋€(gè)充滿愛的人。和許多作家一樣愈是在最艱難的時(shí)刻，心中愈能激發(fā)美好的事物，愈能構(gòu)建美好的故事。作者用不同的方式向外表達(dá)著自己的思想，表達(dá)自己豐富的內(nèi)在。或是講一個(gè)跌宕起伏的故事，或是一首清麗的詩，或是一篇雋永的散文，或是一篇見解獨(dú)到的學(xué)術(shù)論文等。作者如同一個(gè)發(fā)射源，以文字為載體，把自己的思想與觀點(diǎn)發(fā)射到任何文字能到達(dá)的地方。
如果說作者是個(gè)發(fā)射源，那么讀者就是個(gè)接收器。接觸到一本書，也是一種緣分，讀一本書或是因?yàn)橛杏?、有趣。那些教你如何活著，如何做事所謂實(shí)用的書，也可能最后對(duì)你一點(diǎn)用也沒有。 老實(shí)實(shí)地讀完一本書，有時(shí)還要與乏味和疲倦周旋，可能至始至終就因一句話，一個(gè)字眼打動(dòng)了你，讓你不至于沉睡。
讀書到最后是在書中讀到了你自己。
你從書中的字里行間里讀到了有趣，那是因?yàn)槟阕约河懈兄腥げ釔凵畹男撵`。
一段關(guān)于自然美麗描繪，讓你所有的感官復(fù)活 ，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平時(shí)忽略的大自然的美。
書中流淌著一絲人性的美好，會(huì)讓你覺得整個(gè)世界都那么美好。
因?yàn)樵谒挠^點(diǎn)里讀到你自己，所以你便穿越了歷史的時(shí)空，去與那些已經(jīng)長(zhǎng)眠了的偉大靈魂對(duì)話。這便是發(fā)射器與接收器穿越時(shí)空的鏈接。引起讀者的共鳴是作品的最高的境界，是讀者對(duì)作者的最高敬意。
培根說: “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，論理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！?/p>
好書是“無用”的，正是這些看似無用的東西才滋養(yǎng)人的心靈。
?
