? ? ? 這周四晚上7點鐘，是多多第一次參加關于作文的網(wǎng)課，她有點小緊張，也有點小興奮，下午放學的時候不停的問我，有多少人聽老師講課呀？老師講課的時候，我們能不能隨意說話？老師講課的時候，我做的任何動作，老師會看到嗎？聽起來她似乎有一點點的期待。
? ? ? 我也和多多一起聽了老師的第一講，很簡單，老師就講了關于作文的三個內(nèi)容，一是作文題的形式，分命題作文和材料作文，其中命題作文又分命題和半命題，老師通過舉例教給學生如何區(qū)分這幾種形式。一是看清文題要求，不同的作文題，常常會有不同的要求，對作文的時間，地點，數(shù)量，描寫等提出要求，有一定的范圍。一是確定寫作內(nèi)容，是寫人的寫事的，是記敘的還是抒情議論的。
? ? ? 但是關于第一堂課的半命題作文，我想＿＿，老師以《我想吃一個小孩》這個繪本故事進行導入，讓孩子們展開想象，看到這個題目，你腦海里會出現(xiàn)怎樣的情節(jié)發(fā)展？現(xiàn)在很多老師發(fā)現(xiàn)繪本的魅力，都在進行嘗試繪本與教學的結(jié)合，繪本與寫作的結(jié)合，繪本與戲劇表演的結(jié)合……以繪本故事進行導入，會讓孩子們產(chǎn)生更大的興趣，更好的打開自己的思路。而對這個作文題目，也提出了幾個要求，一定要從日常生活出發(fā)，所以注定了它不是一個想象虛構類的作文，另外一定要有神態(tài)和語言的描寫。
? ? ? 老師在講課的時候就強調(diào)，一個好的題目是非常非常關鍵的，所以對于這個題目，多多是想了好半天，因為她習慣寫成想象類的文章，她開始想了幾個題目，比如：我想不寫作業(yè)，我想對媽媽說……感覺不夠理想，最后定下來“我想世上沒有好與壞”這個題目。
? ? 看完之后，我感覺，寫的有一定的深度，能注意觀察身邊事情，說好聽的話是針砭時弊，說難聽的話有點小憤青。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我想世上沒有好與壞
? ? ? 在我們這個年代，最令人難忘的事情，就是考試過后的成績分，拿到成績單后，我們就會互相打聽成績，“你數(shù)學考的怎么樣？語文成績是多少？你的英語考試分如何？”考的分數(shù)高的同學，就會得意洋洋，對別人說：“你的數(shù)學成績肯定沒我好，因為我考了滿分！”說完，他的臉上就會露出一種自豪而得意的神情。我想，難道成績分，能決定一切事情嗎？如果世上沒有好與壞，他們就不會拿成績分來做比較了。
? ? 在我們這個階段，我們很多人都有一種愛炫耀的毛病，如果一個同學有一雙新鞋，就會馬上對他們班的同學說：“你看，這是我媽媽剛給我買的阿迪達斯鞋，好幾百元呢，穿起來特別舒服！”另一個同學，就會說：“這算什么呀？我媽媽還剛給我買了一雙耐克鞋，還是氣墊的呢，減震效果超級好！”我想，鞋子的好壞，能決定一切事情嗎？如果這個世界上沒有優(yōu)與劣，大家也就不會互相攀比。
? ? ? ? 在我們這個時代，口中常談的，那就是每個人報的輔導班有多少？都學了哪些才藝？我們經(jīng)常聽到有人在炫耀：我的鋼琴已經(jīng)過八級，我的朗讀大賽又得個二等獎，我的畫還在市里邊展覽過呢，我的舞蹈都獲得了省一等獎呢！這些同學在炫耀自己的時候，仿佛有一種居高臨下的感覺，好像在夸表自己有多么優(yōu)秀似的，我想，才藝真的能決定人們的一生嗎？如果世上沒有優(yōu)秀和不優(yōu)秀，他們就不會再互相炫耀了。
? ? ? ? 我想，如果世界上沒有好與壞，沒有優(yōu)與劣，沒有優(yōu)秀和不優(yōu)秀，沒有互相攀比，沒有互相炫耀，那么，這個和平的世界，就不會有那么多的競爭壓力了，我們的童年就會變得輕松和快樂。我希望世界上沒有好與壞！
