作為唯一一個(gè)去年9月份競(jìng)聘上崗教研組后，至今仍然留在教研組的人，回頭想一想，還是有蠻多想說的的。

效率與能力一定會(huì)提高

和去年相比，加班算是少多了。猶記得當(dāng)年剛進(jìn)入教研組，周末上課，其他五天幾乎會(huì)有四天在加班，當(dāng)然也是要做ppt，做解析，做易錯(cuò)點(diǎn)。但相比今年，要搞萬人測(cè)A、B卷（學(xué)生版答案版解析版，雙向細(xì)目表，閱卷），要搞教材大綱（啟智教材，C體系），要做計(jì)算手冊(cè)，要做入班測(cè)，要做家長(zhǎng)會(huì)PPT，要電子化，甚至在暑假集訓(xùn)連上的情況下，還在五天中間的一天做出QQ群第一個(gè)月維護(hù)需要的主題和資料。做東西的效率和質(zhì)量明顯是有很大提高的。

對(duì)于自己來說，這大概就屬于自我的增值吧。以后如果依然是從事教師職業(yè)類的工作，至少不會(huì)陷入兩手抹黑、一點(diǎn)方向都不知的境況。第一階段，簡(jiǎn)單從個(gè)人能力來說，在教研組的磨練一定比在其他位置來的，對(duì)教學(xué)能力幫助會(huì)更多一些。

軍需處的作用，后勤處的地位

芬姐曾說，我們會(huì)為大家提供槍支彈藥。也的確是這么做的，自從芬姐接手之后，說實(shí)話，總是可以主動(dòng)的去想我們能夠?yàn)槔蠋焸兲峁┦裁矗粫?huì)陷入被催促的境地。我們目前所做的事情，看起來更加系統(tǒng)、有邏輯、并且真的是老師和家長(zhǎng)都需要。所以這個(gè)芬姐的話的確是做到了，像亞靜會(huì)說，別人可以一想起我們就覺得靠譜，多好。其實(shí)不樂觀的我來說的話，我不知道別人會(huì)不會(huì)有這個(gè)想法。

這里就涉及到了我的負(fù)面想法，還是想一吐為快。我們做了很多，如果我們做的這些東西都不提供給老師們的話，有多少老師連基礎(chǔ)的上課都做不到了，更別說家長(zhǎng)服務(wù)，但是，老師們對(duì)于教研組的態(tài)度卻是我要什么你怎么還沒給（甚至可能我們已經(jīng)給了只不過忙碌的老師們連消息都懶得看）、你這個(gè)有問題、你們忙啊辛苦了我們把你們的替著玩了。。。同酬不同工在這里體現(xiàn)的淋漓盡致，眼看著周邊那么多老師只要周末上上課，平時(shí)就和家長(zhǎng)打打電話，上班時(shí)間轉(zhuǎn)到一塊兒聊聊天下班逛逛街，就會(huì)覺得我到底為什么還要繼續(xù)待在教研組呢？?jī)H有的想法竟然就是，心不虛。我知道我做了什么，回顧起來我不會(huì)心虛。雖然多少其他什么都沒為組織做得人也根本不心虛，甚至?xí)f我課那么多需要給我配兩個(gè)助教這種話。這樣的組織，真的正常嗎？

團(tuán)結(jié)大于個(gè)人

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量其實(shí)才是最大的。不用多言。