2024.1.18
昨天和學(xué)生聊到寒假作業(yè)，說道數(shù)學(xué)作業(yè)，她說他們的寒假作業(yè)大概是100道口算題，100道計(jì)算，100道應(yīng)用。具體的數(shù)據(jù)，我記得不一定準(zhǔn)確，因?yàn)楫?dāng)時(shí)也沒太注意。
這樣的作業(yè)，其實(shí)在之前都見過，2021年年底的時(shí)候我給一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生準(zhǔn)備過一次寒假作業(yè)，好像是要求100道脫式計(jì)算，100道應(yīng)用題。還幫助過幾個(gè)六年級(jí)的孩子準(zhǔn)備過每天6道脫式計(jì)算的暑假作業(yè)。
據(jù)我了解，這種作業(yè)大多數(shù)家長(zhǎng)是沒有能力準(zhǔn)備的，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)沒有專門備課，手里頭頂多有一些市面流行的同步資料，根本沒有辦法針對(duì)孩子去準(zhǔn)備這樣一份寒假作業(yè)。
所以，我了解的絕大多數(shù)家長(zhǎng)是直接買一份《寒假作業(yè)》，這才有了網(wǎng)上關(guān)于“學(xué)生要不要做寒假作業(yè)”的討論。
反對(duì)做寒假作業(yè)的一方，說因?yàn)楹僮鳂I(yè)老師根本就不批改，做了也是白做，所以，不建議孩子做寒假作業(yè)，完全是在浪費(fèi)時(shí)間。
支持做寒假作業(yè)的認(rèn)為，做作業(yè)又不是給老師做，所以寒假作業(yè)還是要做的。
誰支持，誰反對(duì)？請(qǐng)舉手！
我反對(duì)做寒假作業(yè)，首先老師不檢查，做了確實(shí)相當(dāng)于白做，沒有反饋的訓(xùn)練，有可能是錯(cuò)誤的示范。字寫多了就一定會(huì)變好嗎？即使老師批改，一個(gè)寒假的作業(yè)，如果不是當(dāng)天批改，開學(xué)批改對(duì)學(xué)生來說毫無用處。
其次，雖然作業(yè)不是給老師做的，但是，做作業(yè)的目的是什么？不就是為了鞏固學(xué)過的知識(shí)嘛，但是如果沒有反饋，你怎么知道你的訓(xùn)練是否正確，萬一很多只是錯(cuò)誤的重復(fù)呢？
所以，我不支持沒有反饋的寒假作業(yè)。只顧埋頭走路，不一定會(huì)離目標(biāo)越來越近，如果走錯(cuò)了方向還有可能越走越遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)是一件非常個(gè)性化的事情，所以才有因材施教。寒假作業(yè)也應(yīng)如此，根據(jù)學(xué)生自身的情況來設(shè)計(jì)。當(dāng)然，這很難。但是，我覺得家長(zhǎng)完全可以在老師布置的作業(yè)基礎(chǔ)之上做加減。那些不適合自家孩子的內(nèi)容完全可以不做。如果有能力，一定要根據(jù)自己孩子的情況設(shè)計(jì)一些自己的作業(yè)。
無論是老師布置的作業(yè)，還是家長(zhǎng)加入的作業(yè)，最好都要有及時(shí)反饋。比如，孩子做完一部分作業(yè)，一定要當(dāng)天批改，及時(shí)訂正，這樣才能知道對(duì)錯(cuò)，明天再做類似的題的時(shí)候知道要不要改變方法。
關(guān)于寒假作業(yè)，還有一個(gè)討論：究竟要不要打卡？
自從手機(jī)開始普及的時(shí)候，打卡就慢慢開始流行。打卡的初衷是為了督促懶惰的人去做事或者學(xué)習(xí)，不至于到了最后期限后悔。打卡的另一個(gè)好處是可以讓學(xué)生養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這一點(diǎn)非常重要。
我認(rèn)為寒假是一定要讓學(xué)生玩的，但是前提條件是要天天學(xué)習(xí)。這看上去很矛盾，其實(shí)不然。玩和學(xué)并不是兩個(gè)對(duì)立面。比如，可以每天抽出來2個(gè)小時(shí)寫作業(yè)或者閱讀，其他時(shí)間用來玩。如果是初中或者高中作業(yè)比較多，可以每天用5-6個(gè)小時(shí)寫作業(yè)，其他時(shí)間用來玩。總之，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。
但是，隨著打卡的泛濫，打卡在很多學(xué)生身上變成了壓死駱駝的最后一根稻草，讓很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這件事失去了興趣，而且家長(zhǎng)也不勝其煩。
于是很多學(xué)生就開始應(yīng)付打卡，使打卡完全變成了形式主義；有的學(xué)生甚至把用電子產(chǎn)品打卡時(shí)間變成了游戲時(shí)間；還有些家長(zhǎng)會(huì)和孩子一塊拒絕打卡。
我對(duì)打卡這件事喜憂參半。喜的是打卡確實(shí)幫助不少學(xué)生養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
憂的是打卡不但讓很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生了厭煩感，最主要的是使一部分有主動(dòng)性的孩子喪失了自主性，或者喪失了很多培養(yǎng)自主性的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，評(píng)價(jià)打卡這件事不必非黑即白，完全可以把打卡這件事融進(jìn)日常學(xué)習(xí)，反正培養(yǎng)每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣是一定要的。在安排每天學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，把需要打卡的內(nèi)容安排進(jìn)去就是了。如果，實(shí)在有沖突，可以適當(dāng)修改打卡時(shí)間或者內(nèi)容。
最后對(duì)寒假思考做一點(diǎn)總結(jié)：
●想彎道超車的，趕緊醒醒，這件事對(duì)絕大多數(shù)人來說，只是一張大餅而已。而且不要相信你家孩子就是那極少的一部分。
●寒假作業(yè)還是要做的，不過內(nèi)容可以根據(jù)老師布置的作業(yè)，適當(dāng)做加減，一定要有及時(shí)反饋，當(dāng)天批改，當(dāng)天訂正，錯(cuò)題要復(fù)習(xí)。
●培養(yǎng)每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常重要，不要以為：痛快地玩就不可以學(xué)習(xí)！培養(yǎng)好的習(xí)慣比補(bǔ)課效果好得多。開始每天學(xué)習(xí)前，最好能帶著孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子參與計(jì)劃制定，既可以培養(yǎng)他們的主動(dòng)性，也可以在執(zhí)行的過程中降低他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)抗性。
