我的家庭教育理念有兩個重要的基石，一個是相信孩子都是向上的，或者說都有上進心；另一個是相信孩子都是想和父母好的，都希望和父母相親相愛。前者是孩子能夠改變的基礎，后者是親子關系可以改善的基礎。

孩子是懂得投桃報李的，你理解孩子，孩子也會理解父母，你好商量，孩子也會好商量，因為商量就可以解決問題，何必倔強呢？

不過，孩子還有弱小不足的一面，需要我們溫和的堅持和幫助。

不合理的管教還不如不管教，合理的管教一般要比不管教好。

教育就像果農(nóng)培育果樹，既要依靠自身的力量，也需要農(nóng)夫適時澆水施肥、剪枝打藥。

為什么父母想去管孩子，為了孩子好，卻把事情搞得糟糕呢？這是因為太過執(zhí)著，管的太多太嚴，不考慮孩子的感受，調(diào)節(jié)不好自己的情緒，方式方法有問題，結果還不如不管。

我的家庭教育理念有兩個重要的基石一個是相信孩子都是向上的或者說都有上進心另一個是相信孩子都是想和父母好的都希望父母相親相愛牽著孩子能夠進步改變的及時后者是親子關系可以改善的基礎這段

我想到自己其實在小的時候希望能夠向然后希望能夠和父母相親相愛不知道為什么下坡路的感覺和父母的關系開始變得甚至開始有感覺

孩子是懂得投桃報李的，你理解孩子孩子也會理解父母，你好，商量孩子也會好商量，因為商量就可以解決問題，何必倔強呢，

我想到自己小的時候其實不希望父母對我，或者是一些什么東西，反而非常非常非常的希望他們能夠跟我好好商量，而我也希望我能夠跟他們商量的余地，就是把我的心里話，也能夠，跟父母好好的溝通一下

不過孩子還有弱小，不足的一面，需要我們溫和的堅持和幫助，

這里溫和的堅持，我覺得需要我們不斷的去學習和訓練，因為經(jīng)常我們會用發(fā)脾氣來表示我們的不滿，再給孩子立規(guī)則的時候我們應該等待蝸牛一樣讓他慢慢的去適應這樣的過程，給孩子熟悉規(guī)則的時間

不和你的管教還不如不管教合理的管教一般要比不管教好教育就像果農(nóng)培育果樹靠果樹自身的力量也需要農(nóng)夫事實澆水施肥剪枝打藥