你園的特色是什么？什么是特色，符合本園孩子，本園老師，本園家長的就是特色，屬于自己幼兒園的課程特色，特色千萬別與學(xué)科掛鉤，體能掛鉤。什么繪畫特色，音樂特色，手工特色，籃球特色，足球特色………難道這些所說的，其他園所里做不來？其實未然。

那么什么是特色，屬于幼兒園自己的課程的，園里自己創(chuàng)新的課程，自主的課程，這就是特色。

創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新？

園所里沒有課本，孩子一日生活中參與的游戲、職業(yè)的學(xué)習(xí)就是課本。真正讓孩子從課本中走出來，走到實實在在的實踐中。不是說讓孩子從課本上去學(xué)，而是讓孩子自己親身去體驗，去嘗試，去用感官去感知。

比如讓孩子認(rèn)識風(fēng)向，知道彩虹的怎么形成的。園所里做了噴霧水簾，一打開開關(guān)就有有很輕微的噴霧出來。孩子就可以從這個噴霧出來后的方向就可以斷定現(xiàn)在的風(fēng)向向哪一邊，讓孩子自己直接可以看得到，還可以打著雨傘去感受到，孩子的樂趣就激發(fā)了。

除此之外還可以通過陽光的照射看到彩虹，孩子近距離的觀看到，那孩子對科學(xué)的認(rèn)知感覺就是在無意間的獲取。這種的嘗試比在書本上講十遍都管用。

自主現(xiàn)在也是一種新的園所開展模式，孩子只有在自主的情況下，才能更容易發(fā)現(xiàn)閃光點。

孩子每天晨談時，自己會計劃著待會兒自己會去做哪個區(qū)的工作，做的時候怎么做，需要什么材料來完成，需要完成多少的量等這些都是需要孩子自主完成。

有個三個孩子制作蛋糕，他們?nèi)齻€一進(jìn)制作區(qū)，三個就討論分工。靜靜來磨碎芝麻與花生仁，甜甜負(fù)責(zé)打雞蛋，樂樂負(fù)責(zé)完成面粉的分量稱重。看似各自忙乎，但他們都知道自己應(yīng)該如何完成這些步驟。

自主，創(chuàng)新，給孩子更多的空間，更多的動手機會，更多的親身體驗，作為家長，我們也應(yīng)如此。