我是著實不喜歡寫這類實用性的文章，這種感覺像是在寫用戶指南，功利性太強而毫無情感，著實與我寫東西的初衷相悖。但既然好多朋友問了，自己多少也算有一點點經(jīng)驗，暫且就這樣記錄一下吧。
1、關(guān)于培訓(xùn)班的一點看法
我個人是及其不喜歡培訓(xùn)班這種機構(gòu)的，我覺得人天生就應(yīng)該“因材施教”，按照他自己的性格和擅長去自由發(fā)展。比如放在公考這里，大家就應(yīng)該憑著自己的天分、基礎(chǔ)去答題，而不是經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)，幾乎都達到了沒有區(qū)分度的這個層次，還得倒逼著出題老師想盡辦法挖坑刁難考生。然后培訓(xùn)機構(gòu)見招拆招傳授給考生，考生再絞盡腦汁應(yīng)付考試，錄取分數(shù)年年上漲。如此結(jié)果我覺得除了讓培訓(xùn)班賺的盆缽滿盈，對于考生和招聘單位雙方都是一種損耗。但是現(xiàn)實情況是我們畢竟還沒到那種理想國，人可以自由全面發(fā)展。我們現(xiàn)在必須面對激烈并且殘酷的市場競爭，必須去做自己未必喜歡做的事，學(xué)習(xí)自己未必擅長去學(xué)習(xí)的知識。只要存在競爭，培訓(xùn)班這種產(chǎn)物就會是不可逆的，所以盡管很不情愿，但我還是順應(yīng)了大流，報了培訓(xùn)班。
2、培訓(xùn)班有用嗎？
這個問題其實并沒有絕對的答案，用我的經(jīng)歷來回答我覺得挺合適的。
我一共報過三個培訓(xùn)班，剛好還是不一樣的培訓(xùn)機構(gòu)，不一樣的培訓(xùn)內(nèi)用。第一個班是一個省考筆試班，在這個培訓(xùn)班里可以說度過了我畢業(yè)以來最最歡樂的一段時光，感覺又回到了大學(xué)那種詩一樣的年華。這首先是我的一個心態(tài)，也沒想著就非要上岸，一是想見識一下別人是怎么學(xué)習(xí)的。二是感覺自己遇到了瓶頸，看能不能通過老師指點來突破一下。事實上，非常幸運的，我既遇到了一群像我一樣特別有情懷的公考小伙伴，也遇到了一位特別有學(xué)識和經(jīng)驗的老師，我確實突破了自己的一個瓶頸（之前是由于資料分析和申論分數(shù)差勁），一下子就順利進入了面試。
但是別高興，我這一兩句話就把許多進面的前提給過濾掉了，其實這中間有許多要求的。首先問問自己，自己的內(nèi)心收拾好了沒有，還有沒有那么多瞻前顧后和憂心忡忡，如果還沒收拾好自己的心態(tài)，那是不行的。其次要看看自己到了什么水平，自己的瓶頸在哪。報班也得有個目的，如果是小白那報班就是快速了解公考行情的捷徑；如果是尋求突破，那就要清楚自己哪個模塊相對薄弱。最后你要遇到適合自己的老師和自我約束。名師多的是，但未必就適合你。即使適合你，沒有一個嚴格的自我約束去練習(xí)也是沒用的。個人觀點，我覺得如果是年輕點的老師，就要富有激情和感召力，要快，要洪亮，要天馬行空，就像進入傳銷組織。如果是年紀大點的老師，就要沉穩(wěn)渾厚，感覺上就是大師風(fēng)范，在意不在形。嚴格約束其實也并非那么嚴格，我這個人的自律性還是差勁的，所謂約束自己就是堅持聽講，堅持刷題。當(dāng)然，以上的都只是個人的一些見解而已。
個人覺得培訓(xùn)班的大小貴賤都無所謂，最重要的是上述的三個要求。
如此看來培訓(xùn)班是有用的？其實也未必，因為我后來省考并未上岸。
再一次報班就是省考面試班了，跟所有進面的同學(xué)一樣的心情，沒經(jīng)歷過面試，總覺得報個班心里才踏實。我報這個面試培訓(xùn)班真的也并未就想著上岸，當(dāng)初在跟面試班的李老師交流的時候就啥都交代了，我就是想了解一下面試的行情，得之我幸，失之我命。當(dāng)然能上岸是最好的。
后來我的目的還是達到了，雖然沒能上岸。我覺得這個面試班給我最大的突破在于兩點。一是作為公職人員應(yīng)有的一些基本品格和素養(yǎng)。二是遇到一個問題，面對一件事情，我們應(yīng)該如何去冷靜的分析，從哪些角度去考慮。我個人認為這其實也是面試的本質(zhì)意義所在?？赡艽蟛糠掷蠋熗贾粋魇诘胶笳?，而忽略了前者。要知道“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，先“傳道”，后“授業(yè)”，最后才是“解惑”。既然是公考，首要的是你作為一名公職人員應(yīng)有的品格和素養(yǎng)?？赡軟]有XXXXX那么崇高，但絕不是只求“升官發(fā)財”那么庸俗；可能不會XXXXX，但一定要學(xué)會保護自己。否則，即使你上岸了，不見得就是一件好事，對人民對你自己都不好。其次是學(xué)會思考問題的角度，背景、原因、意義、對策等等等等。最后多一句嘴，阿格這樣的清流“老太原”就是在這個班認識的，后來她在面試上也幫過我不少，來了太原還請過客，并且她也順利入職了。
雖然沒能上岸，但在這里還是要感謝一下成老師。因為我覺得在培訓(xùn)機構(gòu)里，很難得會有一個老師在教你的時候，會真正站在為國家培養(yǎng)干部的角度去考慮，站在你今后作為一位公職人員的角度去考慮，讓你樹立一個正確但不是像空中樓閣一樣缺乏現(xiàn)實基礎(chǔ)的公職觀念。要知道，面試答題和現(xiàn)實做法是不一樣的。
之前就是因為申論是成老師的課，覺得很有風(fēng)范，所以面試才非要不顧其他就只進這個班。說起來也是自己天蝎座的這份感覺和執(zhí)著吧，認定了就不會輕易改變。這樣的老師，我覺得就需要運氣了。一方面是他得有這個水平，更重要的是他的方法適合你。名師有的是，但能不能上岸，這個差別還是很大的。
如此看來培訓(xùn)班是沒用的？其實還是未必，因為我后來的省直考上岸了。
最后一次報班，報的是個面試刷題班，因為自以為有了之前省考面試的基礎(chǔ)，只需要鞏固一下即可了。在這個班里的時光是我壓力最大的時候，說實話，因為覺得自己各方面都已經(jīng)盡力了，已經(jīng)無能為力了。心態(tài)有了，積累有了，思考問題角度有了，再不上岸我覺得我是不是該換一條路走了。再加上同我同一崗位的兩位同事同時上岸了，我的壓力就更大了。但還是幸運的是，我又遇到一群沒有第一個班那種情懷，沒有第二個班那種清奇，但是他們卻正好把我凸顯出來，給與我極高評價和極大自信的同學(xué)。我覺得我是如此的幸運，總能在我需要的時候恰到好處的出現(xiàn)一群人。就這樣，在我壓力最大的時候，我在老師和同學(xué)的贊揚中自我感覺良好的堅持到了面試結(jié)束。培訓(xùn)結(jié)束的時候，這個班里的“老太原”的同學(xué)也請了我一頓飯，并且也上岸了。
我報刷題班的初衷其實也并非是上岸，而是保持一種答題狀態(tài)，讓自己的“功力”不要散去，事實上我的目的也達到了，并且也上岸了。培訓(xùn)班有用？但是不要著急下定論，故事曲折就曲折在，我上岸完全是因為我筆試成績碾壓對手，單憑面試成績其實我是被對手超越，排末尾的。驚喜不驚喜？意外不意外？我覺得我和培訓(xùn)班的故事還是很有趣味性的，簡直跌宕起伏動人心魄。
說了這么一大堆，總歸來講，我這次上岸是因為自己在家看視頻刷題，把《公共基礎(chǔ)知識》復(fù)習(xí)的很好。與之前的省考筆試班的行測和申論的學(xué)習(xí)沒有必然聯(lián)系；與后來的省考面試班和面試刷題班理論上也沒有必然聯(lián)系。但是，如果沒有這些培訓(xùn)班的經(jīng)歷，我恐怕也很難順利上岸。所以，關(guān)于培訓(xùn)班，我還是不能給出一個絕對答案，關(guān)鍵是明白自己的初衷，萬事之來順其自然，做好眼前能看得見的事。
最后分享一些個人經(jīng)驗做為彩蛋吧，蒙對蒙錯本人概不負責(zé)。
1、公基審題很關(guān)鍵，時間充足先看題目，別著急選，題目中的坑多于你會的知識。
2、時政要整段讀，一句話不是前面挖空就是后面挖空。讀一句話頭腦要清晰，黨是黨，政府是政府，千萬不要黨政不分。
3、關(guān)于黨和國家的題目選項中讀起來沒明顯錯誤的，那就一般默認是對的。但是讀起來有那么一兩個詞匯是繞口的，不和諧的那就默認為錯的。
4、關(guān)于常識，我自認為我比別人強就強在常識。編導(dǎo)專業(yè)么，什么都懂一點，什么都不精。什么印象派，什么高山流水，什么天王送子圖，什么亞麻色頭發(fā)的少女，什么伏爾加河上的纖夫，什么德彪西馬克西姆奧斯特洛夫斯基等等等等，就這些邊角料的知識我覺得我記得還是很準確。這應(yīng)該歸功于小時候不愛看字愛看畫的壞習(xí)慣，以前的語數(shù)外沒好好學(xué)，但是音樂美術(shù)課本上的插畫和小字我都記得特別清。所以有興趣可以翻翻小時候的音體美和史地生的書，就看插畫和小字部分。
5、法律的題目，知道題目涉及哪些法律是基礎(chǔ)，更重要的是明白它想考你哪個法律考點。很多法律題目其實強行給與一個錯選的法律相關(guān)解釋是可以解釋通，不能說人家錯的。但是要讀題目，著重理解題目中想要考你的是哪條法律，適用對法律比你分析對法律更重要。這種感覺需要大量刷題培養(yǎng)，哪個答案出現(xiàn)的多了，就是考哪條法律的規(guī)則了。
我就只能幫到這了。。。
