從三月份到今天晚上，我終于把《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書看完了。我是一名大二學(xué)生，這本書顛覆了我很多的思想觀點(diǎn)，讓我可以跳出現(xiàn)實(shí)給我們的條條框框并打破常規(guī)、學(xué)會從不同的角度看問題。我后悔沒有早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這本書，但又慶幸我發(fā)現(xiàn)了這本書。這是我們的客戶關(guān)系管理老師力薦給我們看的，我剛看沒多久就喜歡上了這本書，還有覃老師的看問題的角度以及很多新穎的觀點(diǎn)，都令我耳目一新。本書很適合在校大學(xué)生，高考完后的娃也適合看，會對未來的大學(xué)生活有更多的認(rèn)識和了解。這是我第一次在簡書上寫東西，可能寫得不好，不喜勿噴。
我就簡單寫一些印象深刻的章節(jié)吧。第一章是：讀大學(xué)，究竟讀什么。里面有這么一個觀點(diǎn)：“大學(xué)的全部尊嚴(yán)在于思想。”確實(shí)，大學(xué)是培養(yǎng)批判性思維能力的地方，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的地方。如果課堂上只是老師一個人的獨(dú)唱，學(xué)生沒有互相交流的機(jī)會，那么我們就像一臺臺只會簡單接收信息的機(jī)器，全然不知道動腦筋。然而我所上的課程很多都是老師一個人講課，沒有什么讓學(xué)生以小組方式討論的時刻，而中國的大學(xué)教學(xué)模式大多都是這樣。還有一句話：“一個經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯誤觀點(diǎn)的人比一個不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定。”這句話強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考的重要性，批判性思維能力的重要性。大學(xué)生需要有這兩種能力，讀大學(xué)也是為了培養(yǎng)這兩種能力，中學(xué)是以“信”的態(tài)度來學(xué)習(xí)，而大學(xué)則需用“疑”的態(tài)度去學(xué)習(xí)。也就是說我們需要這樣一種批判性的眼光來看待任何問題，用哲學(xué)的話來說，就是敢于打破常規(guī)、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。作者質(zhì)疑教學(xué)模式、指出老師所犯的錯誤，其實(shí)都源于批判性思維能力。以前總有一種老師說的是對的的感覺，但大學(xué)中不免有很多老師在浪費(fèi)時間、誤人子弟，比如他們準(zhǔn)備的課件是按照課本上做的然后上課直接念課件，根本學(xué)不到什么，枯燥無味的同時還浪費(fèi)了我們寶貴的時間。然而我們即使如此也不得不呆坐在教室里，因?yàn)橛悬c(diǎn)名制度，用點(diǎn)名來留住學(xué)生實(shí)在是蒼白無力，就好比留住一個不愛你的人，留得住人留不住心，把學(xué)生留下來，但他們也不會聽老師的課，心也不在這里，還不準(zhǔn)學(xué)生做其他，要是我我會覺得很失敗。批判性思維能力可以應(yīng)用到任何地方，可大可小，以前認(rèn)為既然是教材，那上面的觀點(diǎn)應(yīng)該都是正確的。但現(xiàn)在一些教材有漏洞，若我們沒察覺，吃虧的是我們自己，所以要鍛煉我們的批判性思維能力，敢于質(zhì)疑，用懷疑的眼光看問題，并且求證。并且這一能力會對我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，正是因?yàn)橘|(zhì)疑，才會有改進(jìn)，才會有進(jìn)步，歷史的車輪才會不斷滾動。
還有本書提到了哈佛大學(xué)，哈佛大學(xué)凌晨兩點(diǎn)依舊燈火通明。餐廳里、圖書館里、教室里很多學(xué)生都在看書，在哈佛，學(xué)生壓力是很大的，隨處都可以看到倒頭就睡的人，然而人們并不覺得奇怪，這似乎是一種平常不過的現(xiàn)象。在哈佛學(xué)習(xí)的一個北大女生說：“我在這里一個星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量。哈佛作業(yè)量很大，課后要花很多時間看書，預(yù)習(xí)案例。每堂課都需要提前做好大量準(zhǔn)備，才能和大家一起學(xué)習(xí)探討，否則你是根本融不進(jìn)課堂教學(xué)的?！敝袊膶W(xué)生一旦上了大學(xué)，便整個人都放松下來，而在美國，隨著年齡的增長一點(diǎn)點(diǎn)加重學(xué)習(xí)任務(wù)，到了大學(xué)是最苦的，中國大學(xué)生放松的四年大學(xué)時光，恰好是美國大學(xué)生積蓄能量的黃金四年，中國大學(xué)生與美國大學(xué)生的差距慢慢就出來了。所以就算上了大學(xué)，我們也不能懈怠，大學(xué)是自由的地方，也是積累的重要時機(jī)，我們要利用好這幾年，為我們的未來增加籌碼！
還有關(guān)于學(xué)校方面，真正的精英是付出更多努力的人。高收入不是取決于是否上名牌大學(xué)，而是取決于個人能力。美國普林斯頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授Alan Krueger 等人研究了同樣能力的人上不同學(xué)校的結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)，能力強(qiáng)的學(xué)生無論選擇錄取嚴(yán)格的名牌大學(xué)還是錄取寬松的一般大學(xué)，畢業(yè)10年后收入差別并不大。耶魯?shù)让．厴I(yè)的大學(xué)生收入高，不是因?yàn)樗麄兩狭嗣拼髮W(xué)，而是因?yàn)樗麄兊哪芰Ρ緛砭透?。不是名牌大學(xué)使得這些學(xué)生能力變強(qiáng)，而是這些人本來就有很強(qiáng)的能力才得以上名牌大學(xué)。所以如果你是就讀于名牌大學(xué)之外的大學(xué)，也不用怕，是金子的你總會發(fā)光。一個原本就有能力的人若沒考上名牌大學(xué)，他只要不斷努力讓能力得以鍛煉，畢業(yè)后照樣成功；如果一個高分低能的人考進(jìn)了名牌大學(xué)然而不思進(jìn)取或者說依舊高分低能，沒有去鍛煉自己的能力，即使是名牌大學(xué)畢業(yè)，也很難獲得成功。
以上的都是我印象深刻的一小部分，從這本書中我學(xué)會了用批判性思維來對待每件事情，有意識培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，以及增加自己看問題的角度和膽識，活躍自己的思維，更好地過好大學(xué)生活并且相信它將對我產(chǎn)生長遠(yuǎn)的積極影響。
寫得不好的地方還請多包涵。
