河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)—科學(xué)主題探究課

琉璃世界

? ? ? 銀裝素裹的世界里，迎來了無數(shù)小小科學(xué)家的駐足觀察和探究！

? ? ? 看，他們在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，開展關(guān)于雪的主題探究。低年級(jí)的小朋友們用放大鏡在靜靜地觀察雪花。中高年級(jí)的同學(xué)在創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作雪具，期待下次雪的降臨。高年級(jí)的同學(xué)們在制造“雪”！并展開關(guān)于雪的自主探究。

? ? ? 雪的形成條件有哪些？雪花的形狀為什么那么有規(guī)則？雪對(duì)地球有哪些影響？……帶著一個(gè)個(gè)提出的科學(xué)問題，鄭東小學(xué)的學(xué)生們在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，開展關(guān)于雪的小主題探究活動(dòng)。

自然界中的水

老師，我知道

? ? ? 低年級(jí)的觀察雪活動(dòng)

? ? ? 雪花長什么樣子呢?我們先來畫一畫。

自己畫一畫

展示給大家

? ? ? 再用放大鏡好好觀察驗(yàn)證下吧。

放大鏡下的雪

認(rèn)真的我們

雪很冷，但是我們很認(rèn)真

雪和我們

植物下的雪世界

走進(jìn)科學(xué)教室的雪兒們

? ? ? 我們通過討論觀察、資料搜集、老師的講解，了解到了：雪花的基本形狀是六角形，但是大自然中卻幾乎找不出兩朵完全相同的雪花。雪花是由小冰晶增大形成的。許多學(xué)者用顯微鏡觀測過成千上萬朵雪花，這些研究最后表明，形狀、大小完全一樣和各部分完全對(duì)稱的雪花，在自然界中是無法形成的。在已經(jīng)被人們觀測過的這些雪花中，再規(guī)則勻稱的雪花，也有畸形的地方。為什么雪花會(huì)有畸形呢?因?yàn)檠┗ㄖ車髿饫锏乃坎豢赡茏笥疑舷滤拿姘朔蕉际且粯拥模灰杂胁町?，水汽含量多的一面總是要增長得快一些。

顯微鏡下的雪

? ? ? 中高年級(jí)的自制滑雪神器活動(dòng)

? ? ? 從廢紙箱展開聯(lián)想，引出DIY自制滑雪工具。根據(jù)廢紙箱的形狀與材料特點(diǎn)，展開討論，獨(dú)立設(shè)計(jì)、畫圖，然后交流，分享，研討，改進(jìn)完善設(shè)計(jì)。學(xué)生們興趣昂然，紛紛表示要把自己的設(shè)計(jì)變成現(xiàn)實(shí)，回家后動(dòng)手做一做，趁積雪還未化盡，檢驗(yàn)一下滑雪神器的效果。

設(shè)計(jì)方案中

交流分享中

“我”的設(shè)計(jì)

? ? ? 高年級(jí)的造“雪”活動(dòng)

? ? ? 2018年年初的大雪，讓小伙伴們心中激動(dòng)不已，打雪仗，玩雪球……每天都有雪該是多么好玩的世界?。‰y道只有大自然可以造雪嗎？我們能不能造雪呢？帶著對(duì)大自然的崇敬，我們高年級(jí)的同學(xué)們在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，開始造“雪”啦！我們有兩種方法造“雪”哦。

? ? ? 第一種方案：

? ? ? 在神秘的白色粉末中慢慢加入水?？炜?，白色粉末居然慢慢膨脹了起來！用手摸一摸，居然軟軟的！有的同學(xué)加入了調(diào)有顏色的水，造出了彩色的“雪”。

造“雪”中

神奇的白色粉末

彩色的雪

定量做

紅色的雪

? ? ? 科學(xué)真是有趣！這是什么原理呢？其實(shí)，神秘的白色粉末叫做高分子吸水樹脂，它有很強(qiáng)的吸水和鎖水功能，能吸收自身重量百倍甚至千倍的水。高分子吸水樹脂最早發(fā)明出來是為了解決宇航員在太空失重的情況下的如廁問題。因其環(huán)保、無害、無污染，現(xiàn)在廣泛應(yīng)用于嬰兒紙尿褲中。同時(shí)，這種材料還因其特性應(yīng)用于農(nóng)林業(yè)方面，可在植物根部形成“微型水庫”，起到儲(chǔ)水的作用，等等。

? ? ? 第二種方案：

? ? ? “神奇的魔法樹”，利用毛細(xì)現(xiàn)象和結(jié)晶現(xiàn)象的奧秘，我們制作了一個(gè)個(gè)冰雪樹，讓樹上開滿彩色的“雪”。

樹上的雪

“我”的“雪”