? ? ? ? 我班有名學生我給他一個專門代號：“T寶”。這個代號誰都不知道，是我特地為他取的。因為他在別人眼里一直是“特殊學生”。我不這樣認為，我認為他只不過是個“有點自己小個性的特別學生”所以綜合起來我給他代號“T寶”。

? ? ? 他的名字叫宋承洋，一個讓我又愛又“恨”的小帥哥。他很聰明，有很強烈的表現(xiàn)欲，愿意為班集體爭光，很喜歡看書但不善與人交流，這就是他的“特別”之處。

? ? 我最近決定要解決關于他的“問題”。今天4月10日，“澳大利亞”和我們四班“冰島”有一場足球比賽，班級的孩子們特別關注比賽，于是早早下樓準備，在我們比賽之前有“中國”對戰(zhàn)“俄羅斯”，孩子們在場地邊上開始加油助威。我班“T”寶有個好朋友在“俄羅斯”隊的班級，他一心想為“俄羅斯”加油，而班級里很多同學只認識挨著教室的“中國隊”所以他們開始為“中國隊”加油。事情起因就是“T”寶想讓班級里自己的好朋友跟他一起為“俄羅斯”隊加油！由于他的不善與溝通，在與同學交流失敗后，“T”寶開始“懷恨在心”在趁同學不注意把坐在草坪上加油的幾個同學摔倒了。自己覺得還是氣不過，在自己班級比賽的時候，竟然喊出“冰島”隊必輸?；氐桨嗉売型瑢W給我說出他的“所作所為?！蔽揖土⒖陶业健癟”寶，他直接說出實情，這就是他——一個要么不說，要么說話不會撒謊的孩子。我開始站在他的角度看問題，跟他溝通后，他跟配合知道自己確實做錯了。他說自己今天犯了兩大錯誤：一、不該動手摔同學。二、不該沒有集體意識感，讓自己班輸球。當我聽到他說出第二個理由的時候，我反而心里暗暗的高興了起來，誰說咱們不是好孩子，同時我還感受到了，平時我注重培養(yǎng)孩子們班級凝聚力還是有成效的，就連“T”寶這樣一個孩子都能有這種意識，其他的孩子們就更不用說了。

? ? ? ? 雖然，現(xiàn)在“T”寶在紀律或者其他一些表現(xiàn)上還沒有做到像其他孩子一樣好，但我有信心把他培養(yǎng)成一個既有自己的特點，其他方面也很優(yōu)秀的學生。