很多時候，當(dāng)我們以為一切已經(jīng)結(jié)束的時候，其實(shí)一切才剛剛開始。
? ? ? 新學(xué)期開始，隨著學(xué)生們的到來，各項(xiàng)工作按部就班地展開，風(fēng)波算總是平息了，只是這歲月靜好里似乎蘊(yùn)藏著什么玄機(jī)。
? ? ? 新官上任三把火，尤其是面對到任的第一屆學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)那是非常關(guān)注，天天輪番盯著檢查。年輕老師們也都干勁沖天。煥煥老師頭一次教子弟班，唯恐成績落后沒面子，天天死命布置作業(yè)。為了彰顯高貴氣質(zhì)還上網(wǎng)精心挑選了班服，讓學(xué)生購買，原以為都是為了學(xué)生好，不到倆月就被家長舉報作業(yè)負(fù)擔(dān)重，不得不改變了措施，并臨時分組召開了家長會給大家解釋；劉云教高年級一直成績倒數(shù)，這次鉚足了勁要帶著孩子鬧翻身。煥煥班布置做了什么，講了什么，也都在自己班加碼。自己孩子買了握筆器、坐姿矯正器、拼音字母卡，她也都讓學(xué)生購買，結(jié)果馬上就被點(diǎn)名涉嫌違規(guī)，也只好作罷。馬老師做事相對老成，雖然抱定了趕超的決心，把力氣都花在了研究教材教法上。只有老王早就沒有了雄心壯志，還是過著他的安穩(wěn)日子。
? ? 本以為老王要墊底呢，期中考試成績一出來，居然和二班小馬老師并列第一。煥煥老師則連前三都沒進(jìn)。三個老師你看看我，我看看你，都沒說啥，但她們的孩子從此開啟了新生活，天天一放學(xué)就各找各媽輔導(dǎo)功課。
? ? ? 要說平靜的打破還是從職稱評定開始的。學(xué)期末局里下發(fā)文件，為鼓勵上進(jìn)，給了本校四個進(jìn)高一級職稱的名額。一時間年輕老師紛紛報名，學(xué)校馬上出臺了評選方案。分?jǐn)?shù)的制定成了焦點(diǎn)。這些年輕人都差不多大，按年齡排？同年限的扎堆；按教學(xué)成績排？各班本來生源就不均衡，哪一屆也有子弟班，有普通的甚至差的遠(yuǎn)的；按獲獎情況？馬上有人提出，學(xué)校沒給過出去參賽的機(jī)會。幾經(jīng)商議，領(lǐng)導(dǎo)們制定了教齡、成績、獎項(xiàng)、分管工作等分項(xiàng)加分的政策。評出來一看，畢業(yè)班的沒選上……加上畢業(yè)班加分一條，還不行；再限定電教類證書不算，微課比賽不算等等，還不符合領(lǐng)導(dǎo)的心意；再限定哪一年的證書算，其他不算，再評，領(lǐng)導(dǎo)滿意了！
? ? ? 原來在新校長看來，政府部門的獎項(xiàng)才叫獎項(xiàng)，畢業(yè)班的成績才是成績，還得是近年的！就這個進(jìn)度，三年一評的話，教一年級的老師啥時候才能加上分呢？每任校長最長干五年，到時候就算有了成績，黃瓜菜也涼了……
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