難得輪到我國(guó)旗下講話，早上天氣不給力，由室外站臺(tái)講改成室內(nèi)講。

這次的主題是“尊師”寫稿子不太費(fèi)力，不過也是構(gòu)思了一下的，我不想落入俗套。不講故事，不喊口號(hào)，不做宣誓，只講我看到的。為了這個(gè)“看到”，那天早上我在校東門口站了有近30分鐘。然后我看到只有不足一半的孩子能進(jìn)校時(shí)和老師、保安、禮儀隊(duì)員認(rèn)真地打招呼。我逐一記錄了他們的班級(jí)和姓名，就想著利用國(guó)旗下講話的時(shí)間把這些孩子好好的表?yè)P(yáng)一下，他們一定不會(huì)想到，但他們聽到后一定特別自豪。

我站在學(xué)校破舊的廣播室里，吐詞極為清晰，注重語(yǔ)氣節(jié)奏地讀這些孩子的名字。那一刻我竟然邊讀邊擔(dān)心，他們的老師會(huì)在聽到廣播后也接著好好表?yè)P(yáng)一下這些孩子嗎？如果這些孩子的教室現(xiàn)在還有點(diǎn)吵，或者老師只顧著埋頭改作業(yè)，忽略了，他們?cè)摃?huì)多失落，班級(jí)的其他孩子也會(huì)因此不以為然的。

當(dāng)然一切只是我的臆想。

稿子讀完了，原想德育處的兩位老師會(huì)體會(huì)到我這次講話的用心良苦。我故意沖他倆笑笑，他們正在談緊要的事，一句話都沒和我說。

算了，自己用心就好?；氐浇淌遥⒆酉窨吹絼P旋的英雄一樣，突然齊刷刷地給我鼓掌，活潑點(diǎn)兒的幾個(gè)孩子說，“你聲音好聽嘞！”“你講得真好！”有點(diǎn)拍馬屁的嫌疑。

中午，我已經(jīng)忘記這事兒了，卻收到朋友發(fā)來的微信：今天的講話真好。聽完后評(píng)講了你的寫作思路，可惜我們班孩子不完全理解。

我回：確有深意，我也構(gòu)思了一下的。

心里有些開心。

晚上到家，又收到另一個(gè)老師微信：今天國(guó)旗下講話精彩。（附三個(gè)大拇指）哎呀，有點(diǎn)小驚喜了！看來用心做事，還是有人會(huì)懂的。

十六年的班主任工作，很多事情可以拈手即來，隨便以舊充新的，但總是過不了自己這一關(guān)?？催^非常喜歡的作家曾說過：人生5年一次更新。我時(shí)常以這個(gè)時(shí)間為節(jié)點(diǎn)，提醒自己：每一次的更新都該以生命上升狀態(tài)。我審視過那些曾經(jīng)一時(shí)精彩過的人，是他們讓我們頓悟：真正可怕和被忽略的是往往是處在懸空下墜的狀態(tài)而不覺，而這種狀態(tài)始終是自己一手造就的。

我得警醒地前行……