親，看到這個(gè)標(biāo)題，或許你已經(jīng)把我當(dāng)成標(biāo)題黨了，沒有關(guān)系，我不會(huì)介意！
不介意的原因不是因?yàn)槲矣卸喔呱?，而是因?yàn)槲抑?，?dāng)你讀完全文之后，一定會(huì)有理智的評(píng)判！
費(fèi)話不多說，今天要說的就只是這張。
這張圖很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到你用2秒鐘，就可以讀完；可是我覺得她簡(jiǎn)單到不簡(jiǎn)單了，透著魔性，讓我不得不用一個(gè)故事來解讀。
故事的主角叫阿信。阿信一出生就被家人丟棄，從小常以天為被以地為床。
時(shí)間過得很快，阿信長(zhǎng)大了，他很勤快。村里人的大小事，只要有人開口請(qǐng)他幫忙的，他都會(huì)盡力而為。
這一年，正值收獲季節(jié)，村里稻谷豐收，家家戶戶都忙著收割。阿信得知村里的地主因地多而缺人手，就主動(dòng)跑去幫地主收割稻谷了。
由于阿信實(shí)在勤快，一個(gè)人頂兩三個(gè)人用，地主對(duì)阿信很是滿意，就把前幾天親戚結(jié)婚剩的喜糖全送給了他。
拿到喜糖的阿信當(dāng)然很開心，可是他心想：這么多喜糖自己一個(gè)人絕對(duì)吃不完，村民們都忙著收莊稼也很辛苦。獨(dú)樂樂不如眾樂樂。如果把喜糖溶成糖水分給大家喝，幫大家補(bǔ)充水分和糖分，大家肯定很開心。
果不其然，當(dāng)阿信給村民們送去糖水，村民都樂開了花。
接受了阿信好意的村民們，為了感謝阿信便把收割莊稼的稻草聚集起來一并送給了阿信。
這么多的稻草阿信一個(gè)人用于生活煮飯取暖，燒個(gè)5年也燒不完啊。那么稻草還有什么用處呢？
阿信從村民口中了解到，原來在村子不遠(yuǎn)處有個(gè)驛站茶館，作為商人馬幫運(yùn)輸?shù)男菹⑻?。?jīng)過了舟車勞頓，馬又累又餓，喂養(yǎng)馬匹的糧草是商人最擔(dān)心問題。
知道了這種情況，阿信就扛著村民送的稻草去了驛站，主動(dòng)把稻草送給了馬幫的鹽巴商販。
馬幫幫主見阿信樂于助人又肯吃苦，就回送給阿信一些鹽巴。阿信抱著一袋袋鹽回村了。
阿信知道能有這些鹽都是因?yàn)榈刂魉偷奶恰５萌硕鞴暧?，阿信就把一部分鹽送還給了地主，而剩下的一部分就低價(jià)賣給買不起市面價(jià)格鹽的村民。
阿信有生以來的第一次有了積畜。
阿信心想：我出村去了次驛站，就幫村民獲得便宜的鹽，還讓自己賺了點(diǎn)錢。如果跟著馬幫去城里，或許會(huì)有更大的收獲？
懷著這樣的抱負(fù)，阿信請(qǐng)求馬幫幫主帶他去城里。
幫主見阿信可靠上進(jìn)，便一口答應(yīng)。
到了城鎮(zhèn)的阿信發(fā)現(xiàn)城鎮(zhèn)里的人都很愛吃青棗。
不貴又營(yíng)養(yǎng)的青棗這么受人的喜歡，成熟期又和莊稼成熟期錯(cuò)開，收割完莊稼后就可以摘青棗，如果讓村民們種植青棗肯定能增加收入。
于是，阿信就回到了村里，繪聲繪色地向村民們講述了自己在城鎮(zhèn)的所見所聞，并提出了讓村民與他一起種青棗創(chuàng)收的想法。
村民們一聽，都覺得這個(gè)想法可行。
得到了村民們的認(rèn)可和響應(yīng)后，阿信更有干勁了。
阿信很快回到了城里，找了幾家水果批發(fā)商和小攤販交流，想把青棗以較低的價(jià)格賣給這些商販，很快得到了商販的認(rèn)同。
可是令阿信頭疼的是： 他既沒有地種青棗，又沒有錢來買青棗樹苗，更沒有錢來請(qǐng)幫手。
得知阿信的煩惱，村民們主動(dòng)提出幫阿信種青棗，等阿信賣出后賺到錢再還他們。這一切都只是因?yàn)樗麄冃湃伟⑿拧?/p>
解決了貨源和渠道的問題。運(yùn)輸問題如何解決？
阿信找到了帶他去城鎮(zhèn)的馬幫，他把自己的抱負(fù)和村民的幫助告訴了幫主，希望幫主能幫個(gè)忙，先幫他把青棗運(yùn)到城里，賣了再給運(yùn)輸費(fèi)。
幫主本就對(duì)阿信有好感，一聽他這么說，更堅(jiān)信自己沒有看錯(cuò)人，便答應(yīng)了。
萬事具備，只欠青棗成熟。
而阿信也沒有辜負(fù)村民和幫主的信任，收獲的季節(jié)，青棗很快銷售一空，大家都賺到了錢。
就這樣過了幾年，憑借青棗生意，阿信累積的資金越來越多。
喝水不忘挖井人，阿信覺得他能有今天都是因?yàn)榇迕竦膸椭c信任。想著為村里做點(diǎn)什么？
村里之前窮，是因?yàn)榇迕穸蒙伲畔⒅郎佟?/p>
這幾年，阿信弄清了一點(diǎn)：知識(shí)就是力量，要致富，先教育。
于是，阿信回到了村里，請(qǐng)了位城里的老師，開辦起一座私塾，并答應(yīng)村民，凡是到私塾讀書的孩子畢業(yè)后他都會(huì)帶他們?nèi)コ抢锇l(fā)展。
聽阿信這么說，村民們都爭(zhēng)先恐后地送孩子去上學(xué)。
幾年過后，阿信帶著這些孩子去到城里，努力把他們培養(yǎng)成自己的骨干。
手下的人才多了，精了，做任何事都能比別人想得廣、做得深，阿信的事業(yè)做得越來越大了！
故事很簡(jiǎn)單，就這樣不起波瀾的完成了。
你我無法解讀阿信在人生的每個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)中所經(jīng)歷的痛苦、掙扎，正如你我不喜歡面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的種種不堪。
但是你我看到了阿信最終所達(dá)到的人生高度。如果時(shí)間可以穿梭，阿信或許就是現(xiàn)在的“馬爸爸”。
他們的成功，不是因?yàn)樗麄冇卸喔呱?，而是因?yàn)樗麄兊娜松壽E完全映照了這張魔圖。
他們的一生，一直在不停的升級(jí)著自己的認(rèn)知、從未斷過累積信任，在每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻他們總能以“探索” 歸0的心態(tài)，去融入不同的群體(可理解成社群)，打成一片。
最終把他們頂?shù)礁叻宓氖?b>： 他們能夠在無序的社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)中，找到規(guī)律、找到人生的支點(diǎn)，用他們的金箍棒“杠桿”和的72變法碼輕松疊加，撬動(dòng)未來!
此時(shí)，你或許會(huì)感嘆，感嘆自己的高度，感嘆現(xiàn)實(shí)的種種不滿！
但是你別忘了，如果把你原本擁有的“興趣”用“魔圖”透視，再加上你的信念和堅(jiān)持，你的人生就會(huì)煥然一新！
