? ? ? 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可兼得。由于今天要去聽三展三評語文教研課，只能遺憾的錯過和彩虹花一起晨讀的時光了。將近11點的時候，我收到了文娜姐發(fā)來的圖片。打開一看，原來是孩子們上彩虹花晨讀的照片，精心的板書，認真的聆聽，用心的朗讀！我趕緊表示謝意，文娜姐說是我們班的李程昱同學(xué)去找她來幫忙拍照發(fā)給我，好讓我打卡。太感動了。簡直是小暖男一枚！
? ? 趁吃午飯的時候，看了回放。今天由李金霞老師帶我們走進古詩《花下醉》，作者李商隱還是我們河南人呢！
尋芳不覺醉流霞，
椅樹沉睡日已斜。
客散酒醒夜深后，
更持紅燭賞殘花。
? ? ? 這首詩通過寫作者尋花，沉醉花中，酒醒賞花，表達了詩人對花的強烈喜愛，癡迷之情。惜花之情也油然而生。不僅愛花盛開的樣子，更愛花即將凋落的樣子，愛花之至，感染讀者。不禁讓我想起了林黛玉的那句花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐……
? ? ? 到學(xué)校后我問孩子們，“今天彩虹花晨讀學(xué)會了嗎？”“早上沒上”，“沒上?”“停電了?！薄澳俏覀円黄鹂椿胤虐伞！薄翱催^了?！笔裁辞闆r？孩子們在給我賣關(guān)子，我請班長給我說來聽聽，原來早上剛上課不久就停電了，但他根據(jù)自己晚上的預(yù)習(xí)和同學(xué)們的思維導(dǎo)圖為大家講解了這首古詩，并讓同學(xué)們看著黑板上的古詩背誦，然后小組展示，等上午來電的時候又及時看了回放。得知這些來龍去脈的那一刻，我很驚訝，驚訝他們的學(xué)習(xí)能力，驚訝他們的隨機應(yīng)變，驚訝他們的自覺性。雖然彩虹花晨讀只上了11節(jié)課。但是孩子們學(xué)到的絕不僅僅是11首古詩，從清明節(jié)他們的手抄報中我明顯感覺到了他們想象力，創(chuàng)造力的提高，今天他們又讓我看到了自主學(xué)習(xí)的能力！
越來越喜歡彩虹花了，因為我發(fā)現(xiàn)彩虹花的魅力無窮，孩子們的潛力無限，期待每一個與彩虹花晨讀的日子，期待每一個被精心擦亮的日子！期待每一朵花開的樣子！
