2018年3月22日? 星期四? 晴

林松每日一練第二十二篇

參加正道語文共讀群已兩個(gè)周了，第一個(gè)周因?yàn)闀鴽]到們能按時(shí)閱讀，這個(gè)周直到今天學(xué)生放周末假，終于有了點(diǎn)閱讀時(shí)間，可以打開品讀了。

我先讀了序，序由著名語言學(xué)家、教育家呂叔湘所寫，序言概括介紹了葉圣陶先生的語文教育思想，舊式語文教學(xué)的幾大弊病，教師的作用等內(nèi)容，讀完后，對葉圣陶先生的語文教育思想有了大致了解，其中感受最深的有兩點(diǎn)。

一是呂叔湘先生對葉圣陶先生語文教育思想的概括。序言中這么寫道，“通觀圣陶先生的語文教育思想，最重要的有兩點(diǎn)。其一是關(guān)于語文學(xué)科的性質(zhì)：語文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是關(guān)于語文教學(xué)的任務(wù)：教語文是幫助學(xué)生養(yǎng)成使用語文的良好習(xí)慣?！倍嗝礃闼囟羁痰牡览恚》从^自己的教學(xué)，過分強(qiáng)調(diào)知識性和應(yīng)試技巧，把教學(xué)生考高分當(dāng)成語文教學(xué)的任務(wù)，部分學(xué)生初三了還寫不來請假條，不是格式不對就是事件說不清楚。語文作為一門工具，這里說得很清楚，是日用工具，也就是我們的日常生活中的用具，過春節(jié)發(fā)祝福短信要用語文，買菜吃飯乘車住店要用語文，只要有交流就得用語文，仔細(xì)想想，生活中真是無處不用語文，我們現(xiàn)在好多老年人由于不識字，用不來智能機(jī)，玩不來微信，更別談網(wǎng)絡(luò)支付了，如果這些老年人都識字，情況肯定就不一樣了。

二是語文教學(xué)的任務(wù)是幫助學(xué)生養(yǎng)成使用語文的良好習(xí)慣。先說“幫助”，學(xué)生真正需要，對自身發(fā)展有利，教師是助人者，反觀自己的教學(xué)，好多是無用的，學(xué)生不需要的，灌輸式的，對學(xué)生沒有幫助和幫助不大的，“幫助”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)，可以說，教育就是幫助。再說“習(xí)慣”，習(xí)慣是要長時(shí)間反復(fù)實(shí)踐才能養(yǎng)成的，過去只把語文當(dāng)成一門學(xué)科，一門考試的學(xué)科，為了讓學(xué)生花最少的時(shí)間考最高的分，采取了一些急功近利的做法，還美其名曰減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，如過分強(qiáng)調(diào)古詩文背誦，生字詞識記，現(xiàn)代文最多上個(gè)三四篇，什么學(xué)科精神、語文素養(yǎng)全被拋諸腦后，一本語文課本就選了那么幾篇精讀課文，已經(jīng)夠少的了，還又被剔除一部分，寫作方面一個(gè)學(xué)期就寫了七八篇作文，這怎么能養(yǎng)成閱讀和寫作的習(xí)慣呢？更別說使用語文的習(xí)慣了。

突然感到，作為語文老師，自己是不稱職的，有點(diǎn)誤人子弟了。對于此書，真是相見恨晚，說實(shí)話，過去幾年感覺自己對語文教學(xué)越來越迷茫，幸好今天遇見了正道，遇見了主持人李開嫻老師，走上了閱讀的道路。

謝謝您！正道語文群。