? ? 我和孩子們。即使不能生活在一起，我們，我們的生命，還是，還是依然在交融。
? 不能決定自己在哪里。但你在哪里，教育就在哪里。
? ? 無論在哪里，在哪里，我們的視線總還是會投向自己所關(guān)注的人和事。
? ? 關(guān)注，關(guān)注所飛翔的唯一目的，就是釋放惦念的熱烈。正是這個原因，造物主才把關(guān)注安置在我們脆弱的軀體里。
? ? 時間真快啊，暑假就這樣一天，一天過去，一個星期了。
? ? 假期前心里念著，快了，快了，再上幾天就考試了。放假緊接而來，木星升起來了。
? ? 隨著磨煉的推移，臨考的擔憂、焦慮逐漸遠去。膽怯的黎明之光慢慢清晰。那些沉靜和淡定，像小小的星星，也像小小的孩子，通透，閃亮。
? ? 孩子還是原先的模樣。老師不是救世主，并不能改變什么。無論你怎么焦慮，孩子們依然在讀書，寫字之余吃零食、 玩耍、奔跑。所以在工作之外還是得有自己的生活與愛好，以此發(fā)展自己，塑造好的自己！
? ? 月朗星稀，雙手枕頭，回想一個學(xué)期的得失成敗，默默地念著。
? ? 放下那幾個在學(xué)習上暫時不能奔跑的孩子，也是放了自己。否則，均是師生的加倍折磨。
? ? 何況，再加倍地努力，再加倍地努力，他們?nèi)匀灰粫r半會飛不起來。究其原因，實在太復(fù)雜了。
? 不能飛，就奔跑吧。
? 不能跑，就散步吧。
? ? 不能走，就蹲下吧。
? 給孩子系鞋帶的時間，也給自己囤積體力的時間。
? ? 期待，盡情期待一個假期的自在。
? ? 期待四處流浪，安頓靈魂。
? ? 期待安靜讀書，滋養(yǎng)眼睛。
? ? 期待夏夜的明月、與星。
? ? 黑夜的時日很快不再，凡夫俗子所不能看到的天使，正在用柔和的小手輕輕地、悄悄地改變著天空的景色。
? ? ? 那么，在一夜一夜的沉睡之后，早晨的大門何時敞開？等風不再輕輕搖晃，也許你能聽到它在千里之外的鳴唱，就像在你的窗邊一樣。
