【教學(xué)內(nèi)容】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版三年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算筆算乘法（教材第49頁例２及第50頁練習(xí)十一第１～2題）。

一．教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版三年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法，由于學(xué)生已經(jīng)有了一定的筆算基礎(chǔ)，這節(jié)課的知識(shí)對(duì)他們來說并不陌生，所以本節(jié)課的設(shè)計(jì)特色如下：

1.尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生探究的空間。在教學(xué)中，教師不再進(jìn)行過多的指導(dǎo)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們?cè)谝延兄R(shí)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下，大膽地去嘗試，既滿足了學(xué)生的好奇心，又激發(fā)了學(xué)生自主探究的積極性，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.注重對(duì)新知的及時(shí)鞏固，學(xué)與練緊密結(jié)合。在學(xué)生理解了算理，掌握了算法之后，抓住學(xué)生躍躍欲試的心理，順勢(shì)安排一些有針對(duì)性的練習(xí)題，通過練習(xí)及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鞏固他們剛剛掌握的筆算技能，加深對(duì)算理的理解，同時(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，使本節(jié)課的教學(xué)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

課時(shí)安排:一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。

2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

3.培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

教學(xué)過程：

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

提問：前三道題和最后一道題有什么不同？計(jì)算時(shí)要注意什么？上面這幾道計(jì)算題都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法，今天我們繼續(xù)來探討較復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。

揭示課題：筆算乘法（進(jìn)位）

【新課講授】

1.導(dǎo)入：我們?yōu)榱搜a(bǔ)充能量，學(xué)校在午餐時(shí)為同學(xué)們準(zhǔn)備了酸奶，大家可以提出什么問題呢？

2.課件出示例2情景圖。

春風(fēng)小學(xué)有37個(gè)班，平均每班有48人，一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？? 你從中獲得了什么信息？應(yīng)該怎樣列式計(jì)算呢？

引導(dǎo)學(xué)生列式：48×37=

3．各組討論：怎樣計(jì)算48×37。請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫在紙上。

4．組織交流。各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。 （１）48≈50? ? 37≈40? ? 50×40＝2000大約2000盒。

（２）50×37＝1850? ? 50－48＝237×2＝74? ? 1850－74＝1776一共需要1776盒酸奶。

（３）48×7＝336? ? 48×30＝1440? 336+1440＝1776一共需要1776盒酸奶。

5.師生評(píng)議。

（1）請(qǐng)學(xué)生說一說，喜歡哪種方法？為什么？

（2）教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見給以肯定或補(bǔ)充。使學(xué)生了解每一種算法的特點(diǎn)和適用范圍。先用個(gè)位的7去乘48，乘得的結(jié)果的末位同個(gè)位對(duì)齊，計(jì)算中滿幾十就向前一位進(jìn)幾，再用十位上的3去乘48，乘得的結(jié)果表示幾個(gè)十，末位同十位對(duì)齊，然后把兩次乘得的結(jié)果加起來。

（3）重點(diǎn)評(píng)議筆算。用檢查豎式每一步計(jì)算的方式，再現(xiàn)筆算過程。在此基礎(chǔ)上，夸贊學(xué)生：能用剛學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)解決今天的新問題。并且，能正確解決乘的過程中的進(jìn)位問題。你們真棒！

6.引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)計(jì)算方法： 乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法，先用一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，再用這個(gè)乘數(shù)的十位上的數(shù)去另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的十位對(duì)齊，然后把兩次乘得的結(jié)果加起來。

【課堂作業(yè)】1.完成教材第50頁練習(xí)十一第1題。完成計(jì)算后，組織交流。說出筆算的過程，加深學(xué)生對(duì)筆算過程的了解。

23×34＝782

54×13＝702

47×62＝2914

78×82＝6396

2.完成教材第50頁練習(xí)十一第2題。獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。根據(jù)班上出現(xiàn)錯(cuò)題的情況，和學(xué)生一起討論錯(cuò)誤的原因，請(qǐng)學(xué)生訂正錯(cuò)題。請(qǐng)學(xué)生注意：計(jì)算時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。

【課堂小結(jié)】1.請(qǐng)學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問題，并交流。

2.教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，要注意每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和哪一位對(duì)齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問題?！菊n后作業(yè)】完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100》中本課時(shí)練習(xí)。

教學(xué)板書:第2課時(shí)筆算乘法（進(jìn)位）

例2:春風(fēng)小學(xué)有37個(gè)班，平均每班有48人，一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？?

（１）48≈5037≈40? ? 50×40＝2000大約2000盒。

（２）50×37＝1850? ? 50－48＝237×2＝74? ? ? 1850－74＝1776一共需要1776盒酸奶。

（３）48×7＝336? ? 48×30＝1440

336+1440＝1776一共需要1776盒酸奶。

先用個(gè)位的7去乘48，乘得的結(jié)果的末位同個(gè)位對(duì)齊，計(jì)算中滿幾十就向前一位進(jìn)幾，再用十位上的3去乘48，乘得的結(jié)果表示幾個(gè)十，末位同十位對(duì)齊，然后把兩次乘得的結(jié)果加起來。小結(jié)：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法，先用一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，再用這個(gè)乘數(shù)的十位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的十位對(duì)齊，然后把兩次乘得的結(jié)果加起來。

教學(xué)反思：本節(jié)課我首先復(fù)習(xí)了與新授教學(xué)有關(guān)的乘法口算及兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算，不僅喚起學(xué)生的舊知，同時(shí)也為新課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。由于本節(jié)課48乘37的順序及計(jì)算過程與前面不進(jìn)位的一樣，只是在計(jì)算的過程中出現(xiàn)了進(jìn)位。所以新課的教學(xué)，我主要是采用學(xué)生自學(xué)的方式，首先學(xué)生試算，然后在組內(nèi)相互交流自己在計(jì)算過程中遇到的困難及收獲，最后在全班進(jìn)行集體展示。

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